香港教育專業人員協會（教協）日前宣布解散。全國政協委員、中國經濟社會理事會理事葉建明13日表示，這個有着48年歷史的香港最大「教師工會」一夕間突然坍塌，為教育界撥亂反正提供了全面整頓的契機。目前，香港教育界正在就教育理念、課程設置、教材安排等進行撥亂反正，這是對歷史負責任的態度。將教育這個大工程做好，才是香港明天的希望。
葉建明表示，教協宣布解散前，做了不少花樣動作，包括終止參與「民陣」的工作及會議，退出「支聯會」，以及宣稱成立「中史文化工作組」，聲稱會推動教師正面認識國家，培養學生的家國情懷等等。但是，香港社會顯然「不收貨」，並不相信多年來如此政治化、激進化的教協會突然改弦更張。他們的不信任是有道理的。教協過去多年對香港教育的負面影響之大，對青少年的戕害之深，對香港社會破壞性之重，罄竹難書。
葉建明表示，教協這些年來一直打着「教育專業」的招牌，鼓吹「教學內容不應設禁區」，將政治滲入校園，一方面蠱惑教師，一方面通過教師給青少年洗腦。在「反中亂港」的各場「社運」中，教協扮演着急先鋒的作用：2012年的「反國教風波」教協是發起組織之一；2014年「佔中」期間，教協發動全港教師罷課罷教，鼓動師生參與違法集會；2019年「修例風波」中，發動罷課，組織「教育界大遊行」，出版美化黑暴事件的書籍，向學生灌輸「仇警」意識，帶動並影響未成年學生參與暴力等違法活動。教協還縱容校園內散布「港獨」思潮，包庇有「港獨」思想的教師在校園內播「獨」，放任「港獨」傳單進校園。
葉建明指出，教協對青少年意識形態的影響，令不少少不更事的孩子懵懂地捲入政治爭拗中，從小在心底種上仇視和激進的種子。2019年黑暴事件，一些中學生甚至是在教師的帶領下參與暴亂。被捕的上萬人中，有四成是學生，其中中學生佔據四成半，最年幼者只有11到12歲。正是他們信任的教育工作者，令他們在人生這張剛開始描繪的白紙上，就留下了灰暗的線條。
葉建明表示，教協宣稱解散的原因是「看不到前景」。當然，繼續「反中亂港」，戕害青少年，危害國家安全與香港安全，絕對不會有前景。如果有教協希望看到的「前景」，那必然沒有香港的前景。有分析說，教協「突然解散」意在「躲避責任，躲避香港國安法」。的確，香港國安法是一面照妖鏡。守法者心底坦蕩，視香港國安法為香港社會的保護神，但違法者必然心底忐忑，惶惑不安。不過，「突然解散」不是免罪的護身符，天網恢恢，違法必糾，教協應知香港法治社會的核心要義。
葉建明指出，教育原本是百年樹人的工作，但教協在教育界興風作浪，將香港百年樹人的工程攪得千瘡百孔，後遺症無窮。不少有識之士擔心，這些年香港培養的青少年，未來能成為「一國兩制」實踐的中堅力量，成為香港繁榮穩定的棟梁之才嗎？去年香港八所大學失業率為2.9%，創十一年來的新高。這其中當然與新冠疫情衝擊香港經濟有莫大關係。但香港有時事評論員分析，這還有一個「比較隱晦卻是更加重要的因素，就是2019年香港『修例風波』的餘波與反噬，令社會對大學生的不信任和後續安全考慮」。這樣的分析是有道理的。畢竟，哪家大企業願意冒發展風險聘那麼多「造反派」呢？
葉建明強調，教協組織雖解散了，但遺毒並沒散去，影響香港教育的各種歪理學說並沒有被鏟除，一些教師意識形態上的敵對思維並沒有轉變，一些青少年的激進思潮也依舊。教協解散，遺毒須除。目前，香港教育界正在就教育理念、課程設置、教材安排等進行撥亂反正，這是對歷史負責任的態度。雖然這不能一蹴而就，但教育做的是「人腦」、「人心」的工作，是「一國兩制」實踐薪火相傳，香港未來長治久安的重大工程。將教育這個大工程做好，才是香港明天的希望。
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