語言作為人們的溝通工具，你說的我明白，我說的你也懂，這樣的交流就算是成功了。在多年的教學過程中，有不少的學員問我：「像我這樣不太標準的普通話到內地的話，他們能聽得懂嗎？」我通常都會這樣回答：「你們看，中國有五十多個民族，又有那麼多個省份，就算是同一個省份裏，方言也不止一種。大家說普通話的時候，多多少少都會受到本身方言的影響，都會有發音不標準的情況，有時候也是需要雙方重複確定表達的意思，以避免誤會……」

還有學員這樣問：「學普通話有什麼規律嗎？我怎麼就知道這個字的讀音？怎麼樣能學得快又說得好？」無論是學習語言，還是學習其他知識，都是要一步步的，沒有捷徑。你想知道這個字的讀音，要麼去查字典（當然也可以查智能手機，還可以聽讀音），要麼想想曾經在哪兒聽過，聽過的話就知道發音，如果連聽都沒聽過，怎麼能從規律中推出這個字的發音呢？

我們學習普通話是希望能說得標準、說得流利，在溝通交流的時候順順利利，所以，在學習的時候既要了解本身方言和普通話之間的區別，最重要的還是要多聽多說，聽過才能知道發音，知道正確的發音才能對比自己是否說得標準。在生活當中，我們可以多聽些標準的普通話，如內地電視的新聞聯播、電視劇以及一些開心的綜藝節目都是不錯的選擇，這樣的日積月累，自然就會有明顯的進步。

下面給大家舉些例子：

粵語的「有冇」的有，讀音是升調，接近普通話的第二聲，而普通話的讀音應為第三聲，我聽過有人把普通話的「有沒有」讀成「油沒有」，把普通話的「有什麼」讀成「由什麼」，我想這是本身方言的影響吧。

普通話中的「您」（nin2）是第二聲，「你」（ni3）是第三聲，很多學員會把「您」讀成第三聲，把「你」讀成第二聲﹔把「請您」讀成二三聲，把「請你」讀成三二聲，聲調正相反，這又是什麼原因呢？

所以，我們在學習的時候要先找到自己發音的誤區，是什麼原因使自己發錯音，哪些聲調是經常讀錯的，是一聲錯讀了四聲，還是四聲錯讀了一聲，或是二三聲錯讀了三二聲呢，從學習中總結，堅持練習就一定會進步的。

■黃科雲（香港普通話研習社創辦於1976年，是香港地區首個專注推廣普通話的民間團體，並致力提供各類型的普通話課程。）

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