「職感拼圖」博覽會舉辦　學生自選行業探索前路：生涯規劃由興趣出發

（香港文匯報記者 崔瀅）「我找到方向了！」校園內歡聲笑語，展示着無限可能！

中華基督教會基協中學近日與福德學校舉辦「職感拼圖2026」大型職業博覽會，邀請不同行業的嘉賓及企業代表與中小學生交流，分享職場經歷與生涯規劃心得。

分享不是講話，是心靈的觸碰！中小學生通過活動與校友，社會賢達交流，尋覓着未來的方向！「生涯規劃」是中學教育學習宗旨，小學教育宗旨中亦強調「建立健康的生活方式」，發展「個人興趣和潛能」，亦正好配合教育大方向。是次活動本質是以社區為本，為學生埋下生涯規劃種子，學生可以從自己的興趣出發，自選有興趣的三個行業，了解相關行業要求、工作的苦與樂、對從業員性格特質的要求、工作的發展階梯等。這讓學生全方位了解自己是否合適及作出裝備，為學生指引前路，意義非凡！

「職感拼圖2026」以「職感」與「拼圖」為核心理念—「職感」代表學生透過親身體驗對不同行業產生真實感受；「拼圖」則象徵社會的多元性，每一塊拼圖代表一個職業，每個職業都不可或缺，這亦體現了十二個首要價值觀與態度中「尊重他人」的精神。

中華基督教會基協中學羅裕安校長亦指出在「人工智能發展下，有些工種消失，有些興起，同學要盡早確立目標。」可見「職感拼圖」亦配合了《價值觀教育課程架構》中「擁抱未來」的方向。通過不同職涯體驗，讓同學尋找自身方向。

生涯規劃：從概念到體驗的跨越

「一二三、一二三，用力按」，在護士體驗中，同學不僅可以聽到校友用心分享，更可以嘗試學習用心外壓等方式救治模擬病人。看着學生眼中的滿足感與對未來的盼望，令人動容！

中華基督教會基協中學生涯規劃主任黃煥輝副校長指出，生涯規劃是影響學生一生的重要旅程，必須從小學階段開始逐步建立。學生普遍關注成績進步之餘，沒有花時間思考將來有什麼工種適合自己。生涯規劃正是幫助學生了解自己的能力與志向，經過不斷的探索、尋找自己的方向，塑造自己的「職業生涯」，意義重大！

「生涯規劃不只是升學輔導，更是一個人生探索的過程」，同學咖啡拉花的體驗中，拉出了正是對未來盼望的花朵。同學吃着齊柏林熱狗，品嘗的不僅是美食，更是對生活的豐富滋味！透過系統性的規劃與體驗，學生能認識自己的興趣、能力和價值觀，逐步找到屬於自己的方向。

從豐富活動到踐行活動理念

職業包羅萬有，「職感拼圖」讓學生從多元職業體驗中發掘自己的興趣。當天體驗的職業眾多，不少更由校友主持：如保險經理、高級警司、齊柏林熱狗創辦人、化妝師、網球總會體育幹事等。校友以外，亦邀得酒店西式糕點烘焙總廚、咖啡拉花師等帶領同學體驗。現場亦有歌手孫漢霖（校友）、李茵彤分享，同學在歡樂的氛圍中學習。分享的不僅是音樂，更是未來之歌。「我可以怎麼成為歌手」，「我要如何裝備自己」，這正是當日同學熱心提問的問題。

建立「職感」，成就美麗「拼圖」！整個活動豐富多彩，篇幅所限，無法一一枚舉。同學投入其中，樂也融融；擴闊眼界，獲益良多！

小學階段：播下職業認知的種子

教育局近年有將生涯規劃推展至小學階段的方向。小學生雖然年紀尚小，但正是建立職業認知的黃金時期。在小學階段，生涯規劃的重點並非要求學生即時訂立職業目標，而是透過活動與體驗，讓學生對不同行業有初步認知，培養廣泛的興趣與探索精神。

一雙雙渴望的眼睛，一隻隻高高舉起等待提問的手，正反映着同學們追尋未來的熱情！福德學校衞智立校長表示：「職感拼圖」讓小學生認識自我、實現夢想。期望更多學校能一起參與，並可在體育、藝術不同範疇促進中小學之間合作，讓社區，讓同學都受益。他強調生涯規劃的關鍵在於讓學生有機會「感受」和「體驗」。相信只要找到適合方向，「謙恭進德、力學致知」，定能成為有為青年！

中學階段：自主探索、確立清晰方向

進入中學階段，生涯規劃的深度與廣度均大幅提升。為此，學校為中學生提供全面的生涯規劃服務，包括職業評估、行業體驗及一對一生涯規劃輔導。

「我清楚了！感恩，這讓我知道我不喜歡！」

有時候邀請學生自己做選擇—例如申請一個酒店的行業體驗，親身體驗之後，發現理想中的工作世界與實際職場之間存在差距。基協中學羅裕安校長指出，基協的特色在於提供實習機會，希望中小學同學都能找到事業的方向，為自己拚出美好人生的圖畫。

「排除法」思維：逐步走向清晰

黃煥輝副校長指出並非每位中學生在六年的中學階段都能找到最理想的事業方向。但透過不斷的行業體驗與探索，學生也能逐步「排除」不合適的選擇，排除自己優勢不足的領域，從而縮窄範圍，令未來的事業發展路向更加清晰。

成功案例：一句話改變一生

「我成功了！感恩母校！」

談及生涯規劃活動的實際成效，黃煥輝副校長分享在一次學校舉辦的職業博覽會上，一位同學深受感染，並有投身工商管理的目標。「他從那一刻開始，非常努力地向自己理想的大學進發，最終順利入讀本地大學相關課程，並回校分享，服務師弟妹」。他感慨道：「有時候，可能只是一次博覽會上、一位嘉賓分享的一句話，就能啟發學生未來發展的方向。」

社會意義：推動個人成長與社會流動

基協在生涯規劃方面建立了一套全面的支援體系，涵蓋個人輔導、行業體驗、評估工具及家長溝通等多個層面。而「職感拼圖」的理念，正是要學生明白社會上每一塊拼圖都非常重要。每一個職業、每一個崗位，都是社會運作不可或缺的一部分。這就是「職感拼圖」的魔力！

「老師，這就是我的夢想！」

學校重視學業與生涯規劃讓學生發光發亮，「學以致用，榮神益人」！透過系統化的生涯規劃，我們協助青年認清自我潛能、拓闊眼界。我們期望培育具備遠見的青少年，在規劃個人前路的同時，亦能為社會與國家的進步並肩同行。