多元教學團隊引導學生從「創意」到「成果」

隸屬科大跨學科學院的「創新設計與科技課程」（IDT），融合了「設計、科技、創業」三大核心支柱，是全港首個全面採用「體驗式學習」的學士課程。校方介紹指，課程全面採用「專題式學習」，鼓勵學生在真實場景中發現問題，並透過「從做中學習」不斷反饋與修正，學生掌握學習的主動權；同時，學部擁有逾40位來自工程、設計、創業等多元背景的教學團隊，不僅傳授知識，更着力引導學生從構思走向實作，將創意轉化為具市場潛力的方案。

可深入參與產業前沿項目

在畢業要求的120個學分中，學生可自由選修21個與個人興趣及專案相關的學分，設計專屬的學習路徑。校方希望透過這種「個人化發展」的設計，讓學生能針對特定領域深入鑽研，成為該領域的專才；另一方面，在團隊協作解決複雜問題時，不同背景與專長的成員能產生協同效應。

此外，學生更能透過科大就業網絡，爭取在跨國企業、頂尖科技公司及初創企業的寶貴實習機會，深入參與產業前沿項目；同學亦可參加全球交換計劃，前往海外知名學府體驗不同文化與教育模式，拓展國際人脈。

課程自二年級起設有貫穿全年的「年度專案項目」，學生需自行組成跨學科團隊，深入社會或產業的「問題空間」進行考察，運用「設計思維」共感他人需求，並以「系統思維」釐清複雜的因果關係，最終定義出真正值得解決的問題。透過系統性整合，學生在掌握尖端技術的同時，兼備具同理心的設計思維與敏銳的創業觸覺。學生憑藉優秀的實作能力，加上展示與演講的磨練，在各類創新大賽中屢獲殊榮。

科大指出，IDT畢業生憑藉深厚的專題研發背景，可開啟多元的職涯大門。學生可根據個人專長投身技術領域成為工程師；對項目管理有熱忱者可成為產品設計經理；善於與客戶溝通者則可擔任技術顧問。不少學生更在畢業前已將課堂專案轉化為具商業可行性的方案，率先踏上創業之旅。

●香港文匯報記者 陸雅楠