港大辦「全球AI治理峰會」 張翔：AI崛起是機遇也是挑戰

香港文匯報訊（記者 史柳藝）人工智能（AI）正以前所未有的速度重塑社會、教育與產業格局，並帶來前所未有的治理挑戰，香港作為國際創科中心，在這方面肩負着推動全球AI對話與合作的關鍵角色。香港大學同心基金數據科學研究院昨日起一連兩天舉辦「香港全球人工智能治理峰會2026」，匯聚來自世界各地的學者、政策制定者及業界領袖，推動具國際視野且兼顧多元觀點的交流，首日參與者逾400人。其中在主題對談環節，專家們聚焦新一代作為「AI原住民」，所帶來的教育與培養挑戰，又特別指出目前全球各地接觸AI的機會並不均等，如何縮減差距成為未來AI治理的重要課題。

是次峰會聚焦AI與教育、AI的概念基礎、法律與監管、公共治理及全球協作等範疇進行多場對談專題討論，並深入探討可解釋性、問責性及新興科技對社會的深遠影響。港大校長張翔在歡迎辭強調，AI迅速崛起並重塑世界，這既是機遇也是挑戰，特別是人類現有法律，均基於人與人之間的互動，AI的出現帶來了「人－人－AI」三方互動的新課題，加上人類社會本身存在的分歧與矛盾，使得AI治理更為複雜。

張翔強調，在技術時代，人文精神同樣至關重要，人類互動、年輕人心理健康等議題都值得深思，期望全球學者齊聚探討AI治理，讓科技與人文深度融合，共築安全、可控、向善的AI未來。

徐立：AI應是「夥伴」而非「替代者」

商湯科技聯合始創人、首席執行官徐立與港大計算與數據科學學院院長馬毅在會上以「AI's Future in and Beyond China」為題展開深度主題對談。其中徐立強調，AI發展的定位，應該是「夥伴」而非「替代者」，「AI應該承擔重複性、流程化的工作，讓人類專注原始創新」，即使其能力超群，但亦必須由人類作專業監督，確保治理與安全，「就像電本身有危險，但城市供電系統很安全，關鍵在規範與設計。」

兩人又描繪了新一代年輕人作為「AI原住民」的能力框架與培養需求，徐立就提到四大核心能力：「第一，直覺使用AI，但保持強烈批判性思維。第二，學會驗證AI結果，因為AI會出現幻覺、出錯。第三，善用AI快速做原型，把概念變成可測試的成果。第四，清楚理解AI的能力邊界。」他特別強調：「最重要的，是學會提出批判性問題，這在AI時代比過去任何時候都重要。」

馬毅：大學有需要改革教育模式

馬毅表示，大學有需要為此改革教育模式，回應未來社會的人才需求，他分享了港大目前做法，包括要打造AI原生課程，重新定義教材、課堂與學習模式，又表明全球各地孩子接觸AI的機會並不均等，如何縮減差距將成為重要課題。

徐立提到，當AI能把人類知識壓縮進大模型，傳統「追求知識覆蓋」的教育模式必須重塑：「學習的目的不再是記憶知識，而是建立探索知識的方法論。未來大學的使命，不再是培養『知道很多的人』，而是培養能做成很多事的人——也就是被AI賦能的實幹型人才。」

徐立強調，AI賦能的普惠教育與專案式學習具有全球通用性，關鍵在於「AI能力＋本地專家＋本地服務」三者結合，而香港可扮演「超級聯繫人」、「超級增值人」的角色，促進AI普及教育在不同地方落地。