對接國家「十五五」規劃 強化國際專上教育樞紐角色

劉智鵬 全國政協委員 立法會議員

2026年是國家「十五五」規劃開局之年，亦是香港邁向由治及興的關鍵時期。國家「十五五」規劃綱要草案明確提出，支持香港打造國際高端人才集聚高地、建設國際創新科技中心。作為教育界別政協委員和立法會教育事務委員會主席，筆者認為香港必須發揮專上教育獨特優勢，從「超級聯繫人」升級為「超級增值人」，以貫徹落實兩會精神，更好融入和服務國家教育發展大局。

就此，筆者提出以下建議：

一、以「北都大學城」為契機，深化產教融合與跨境協作。

北部都會區是香港貢獻大灣區融合發展的戰略平台，「北都大學城」建設更是打造教育樞紐的重要載體。筆者建議特區政府及大學善用此契機，積極引入海內外頂尖院校在北部都會區開辦分校或合辦課程，聚焦與國家「十五五」規劃契合的重點領域，包括人工智能、生命健康科技、金融科技及新能源材料等。同時，強化大學城與新田科技城等創科產業園區聯動，建立緊密「產學研」協作機制，透過與大灣區內地企業共建聯合實驗室、推動科研成果轉化，實現「教育—科技—人才」一體化發展，讓香港基礎研究優勢精準服務國家現代化產業體系建設。

二、打造「留學香港」品牌，拓展多元化國際生源。

香港擁有五所世界百強大學及全英語教學環境，具備極強國際競爭力。為進一步擦亮「留學香港」品牌，筆者建議除鞏固傳統生源市場外，重點開拓「一帶一路」沿線國家，特別是海灣阿拉伯國家合作委員會成員國。這些國家青年英語普及率高，對優質高等教育需求殷切。筆者建議增撥資源，透過「一帶一路」獎學金及駐外經貿辦事處，系統性推廣香港高等教育優勢。同時，各大學應完善校園配套，包括提供清真餐飲及合適宗教文化空間，營造更友善的多元文化環境，吸引更多優秀非本地生來港升學。

三、深化「一帶一路」教育合作，培育複合型高端人才。

國家「十五五」規劃綱要草案明確支持港澳深度參與高質量共建「一帶一路」。香港的教育國際化不應停留於招收學生，更應主動「走出去」。筆者鼓勵本地高校與「一帶一路」沿線國家頂尖學府建立更深層戰略合作，設立聯合研究中心，或共同開辦針對區域發展需求的碩士、博士課程。這不僅有助培養精通沿線國家語言文化、熟悉國際規則的複合型人才，為沿線國家培養治理與發展所需專業人才，更能透過教育交流促進民心相通。

四、推動教育數字化轉型，構建大灣區智慧教育生態。

國家「十五五」規劃綱要草案強調，深入推進數字中國建設，全面實施「人工智能+」行動。香港應加快教育數字化轉型，不僅利用科技提升教學效能，實現精準教學和個性化學習，更要善用國際化平台，促進粵港澳大灣區數字教育協同發展。筆者建議成立大灣區數字教育示範校聯盟，構建雲端教育共同體，實現優質教學資源雙向流通。例如，香港高校在數據科學、金融科技等領域的國際化課程可透過線上平台與內地高校共享；同時，內地在人工智能應用、工程技術等方面的先進經驗亦可供香港師生借鑒學習。透過聯合開發沉浸式數字課程及舉辦青少年數字科技創新大賽，培養具備區域發展所需數字素養的未來人才。

面對「十五五」時期重大機遇，香港的大學教育必須主動作為。透過建設北都大學城、打造「留學香港」品牌、深化國際合作及推動數字化轉型，將香港建設成為名副其實的國際專上教育樞紐，為國家教育強國建設和中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。

以筆者任職的嶺南大學為例，近年積極推動高等教育創新與國際化，最新宣布於2026/27學年推出「丁肇中精英班」拔尖計劃，為頂尖本科生提供四年全額學費及住宿資助，甄選一批涵蓋世界各地的優秀學生，培育具備創新思維與全球視野的研究型博雅人才。

同時，嶺大亦積極推動「留學香港」品牌，透過海外交流、服務研習及跨文化學習項目，讓學生深入了解「一帶一路」沿線國家的文化與經濟發展；亦透過人道科技研究、國際實習及聯合創業項目，促進全球學生交流互動。近年相關計劃已吸引來自歐洲、亞洲及美洲多國學生參與，進一步鞏固香港校園的多元國際社群。

在科技創新急速發展的背景下，全球高等教育格局正在重塑。香港必須充分發揮自身制度優勢和教育實力，在國家發展藍圖中找準定位，展現更大作為，為貫徹落實兩會精神、國家教育強國建設貢獻智慧與力量。