【數教新知】AI賦能教育 以人為本共創未來

隨着人工智能（AI）迅速發展，教育的數碼轉型已進入關鍵階段。數字教育的核心，不僅在於硬件添置或技能培訓，更在於系統化培養學生的AI素養，讓他們在AI無孔不入的時代，既能善用科技解難，亦能堅守責任感和正向價值。本校從1998年「資訊科技先導學校」至現在成為「數字教育卓越中心」的歷程中，深刻體會AI為教育帶來的機遇與挑戰，並累積若干可供教界參考的經驗與反思。

AI為教育帶來的最大機遇，在於突破學科界限，連結知識與真實生活。傳統文化與現代科技以往恍如平行線，如今因AI出現而相互啟發，為學習開拓前所未有的新方向。例如，本校學生在「學生創新大賽」奪冠的作品「舌診小精靈」，結合AI影像辨識技術與傳統中醫舌診智慧，開發出協助初步分析健康狀況的應用程式。

不僅改善生活 更可傳播文化

這不僅展現技術創新，更體現科技與仁愛的融合。另一作品「川劇變臉機械人」則運用編程與機械工程技術，控制機械人模擬川劇變臉，以創新方式呈現非物質文化遺產。學校提供多元的海外交流機會，讓學生不僅運用AI改善生活，更將傳統文化傳播至世界各地，從知識的接收者轉變為文化的創造者與傳承者。

在教學層面，本校透過教育局推出的電子學習配套計劃引入AI支援的學與教工具，讓教師即時收集及分析學生的學習數據，並提供個人化回饋。這有助教師精準掌握學生的學習狀況，及早介入支援，更有效照顧學生的多樣性。同時，我們鼓勵教師善用生成式AI優化備課與行政工作，減省繁瑣事務，以騰出更多時間專注於學生的情感需要、價值引導與成長陪伴。

然而，生成式AI亦為學術誠信與價值教育帶來新挑戰。本校推行「AI@舊墟」課程時，深知技術本為中性，關鍵在於使用者的態度。有見及此，我們參考私隱專員公署指引，率先制定《學生使用生成式人工智能可接受使用政策》，明確規範 AI 的使用界線，並強調人類監督的重要性。我們教導學生：AI是強大的輔助工具，但絕不能取代獨立思考。挑戰不在禁止使用 AI，而在培養學生成為負責任、具批判性思維的數碼公民。

本校擁抱科技的同時，亦堅守「立德樹人」的教育宗旨，持續推動「5P 理念」（政策、地方、人物、計劃及過程）與「智慧幸福校園」願景，讓學生理解在充滿變化的科技時代中，同理心、道德判斷與人際協作尤為重要。

例如，跨學科課程「童理夢飛翔」結合聯合國可持續發展目標的理念，引導學生以工程思維探討全球暖化和社區議題，培養關愛社會、勇於承擔的精神。

AI應用於教育，本質上是一場以人為本的教育革新。唯有在擁抱創新的同時，堅守人文價值，方能培養出兼具智慧與仁心的未來棟樑，讓科技真正服務於人類福祉。

●大埔舊墟公立學校（學校為教育局2025/2026學年數字教育卓越中心之一）