課程順應時代發展 理大培育優秀人才

香港文匯報訊 香港是彈丸之地，卻擁有五家全球百強學府。人類知識不斷演變，改變了科技及人才需求，本地大學課程學科發展，亦回應時代所需。

大學是產生和傳遞知識重鎮，又是人才搖籃，要傳遞正確價值觀，也要回應社會發展，除了授業解惑，亦確保學生全人發展，掌握未來學科能力，才能脫穎而出。

香港理工大學（理大）通過設置前瞻性課程與科研實力，吸引本港和全球尖子，加上國際化學習環境，成為多國學生留學的首選之一。知識推動人類進步，往往是互相啟發——包括創新與傳統合流；以數學理論為例，深刻改變了計算科學，近年張量（Tensor）計算成為深度學習和人工智能的底層語言，掀起了 AI 熱潮。

數學編程互取所長

林振銘就讀於理大計算機及數學科學學院（FCMS），他是 DSE 高分學子，受老師啟發，對數學情有獨鍾，尤愛代數微積分，中學學習 Python 編程，發現電腦可解決數學問題，軟件愈來愈重要。林振銘留意到，理大課程正好結合數學和計算機科學，兩者相輔相成，遂以優異成績入讀 FCMS。

教育在於言傳身教，林振銘深受老師影響，日後渴望執教鞭，承傳數學之美。他又是跆拳道黑帶高手，課餘傳授武術，分享運動愛好。林振銘愛挑戰自我，入讀理大後，學習高性能 C++ 編程語言，學習設計需求，很快駕輕就熟，樂在其中。

理大課程揉合計算機、應用數學和數據科學，學術氣氛自由，思想衝擊更多，迎新營時已與其他學科同學討論。他喜愛尋根究底，求學問道獲益良多，校園和圖書館設施齊備，更可自由安排學習生活。「理大學術氣氛濃厚，同學經常切磋，與教授多角度辯證，甚至以 AI 深挖問題根源。」

土耳其學生太空夢

近年，理大國際排名亮眼，成為海外優秀留學生首選。2026 年，理大在 QS 世界大學排名創歷年新高，位列全球第 54 位。2025/26 學年理大共接獲逾 21,000 名非本地本科生申請，最終錄取約 1,100 人，其中 400 多名是國際生，充分體現了理大對全球優質生源的強大吸引力。

理大理學院國際生Dora Saylikoglu 來自土耳其，以優異成績獲獎學金來港。他曾考慮赴新加坡，考慮到香港是國際性都會，又接近不斷崛起的中國，最終選擇了來港，專注 AI 及數據分析，並副修電機工程及物聯網。

中學時代，Dora已就讀寄宿學校，性格獨立，來港後甚至照顧宿舍其他同學。他從小立志投身火箭科學，認為及早掌握 AI，有利日後掌握先機。不過，他從沒想到的是，竟在港接觸到太空研究。理大深度參與國家深空探索任務，設計出拍攝月球的「相機指向系統」，Dora得以第一身認識研發人員，又參與理大航天航空科技創新高峰會（AIR Summit），結識宇航專家，甚至在深圳開發火箭引擎的校友，最後參觀深圳實驗室，見證航天科技從研究到轉化的過程。

「太空開發是未來最重要產業之一，幾乎沒有懸念。如果不是入讀了理大，其他地方很難想像可親身接觸太空專家。」香港沒有太空產業，竟然可結識宇航專家，外國學生可能難以想像。

Dora 是理大的學生大使，一直向外國同學分享理大各項見聞。「不少學生只知香港中西薈萃，不知此間的機遇和挑戰，網上回應疑難，讓更多外地生認識香港。」

土耳其處於東西文化的交匯，香港卻更國際化。Dora 說，理大宿友來自五湖四海，既認識不少西方朋友，又融入本地文化，兼取所長。近期，他還參加理大中華文化節「共融之路：一帶一路時裝匯演」，擔任業餘模特兒，又以剩餘學分修讀時裝相關課程，見證文化樞紐的魅力。

全人發展：書院制度與海外交流

香港理工大學（理大）副校長（學生及環球事務）楊立偉教授說，理大致力促進國際交流，培育具全球視野的社會領袖，提供課堂以外眾多學習機會，包括學術交流、海外實習、培訓和考察團等。國際學習經驗對學生發展有莫大影響，理大已訂立明確目標，確保2027/28 學年或之後畢業的所有本科生，在畢業前均能參與至少一次非本地學習的機會。

他表示，宿堂及書院生活有助促進學生全人發展。理大持續增加宿位，並積極建設新書院，匯聚各具特長與不同志向的學生，在互動交流中彼此潛移默化、共同成長。當中「創新書院」專注培育研究與創新人才，每年甄選超過一百名對科研及創新抱有熱忱的本科生加入，透過專屬導師指導與豐富資源，讓學生及早接觸學術研究、參與創新項目；而另一所「德藝書院」則聚焦培育品德與才藝兼備的學生，主要招收在體育、藝術等範疇表現優秀的學員，推動全人發展。

大學生活對學術和人生發展至關重要，理大提供不同機會和多元化環境，學生可發揮潛力。理大旨在培育擁有家國情懷、具備全球視野和勇於承擔社會責任的專業人才及社會領袖，最終能為社會、為國家發展作出貢獻，天下英才發揮所長。