文憑試生中史甩漏 孝文帝變「考」文帝

考評局《試題專輯》總結常見錯誤 揭部分考生字體潦草影響評分

香港考試及評核局昨日出版2025年香港中學文憑試各科目的《試題專輯》，總結考生常見錯誤及整體表現，為未來考生備考提供重要參考。考評局指出，考生在中文科甲部基礎語文與文言知識部分表現令人欣喜，但在乙部對文章深層體會及寫作手法理解較為膚淺。中史科方面，部分考生字體潦草難以辨認，影響評分；錯別字問題依然普遍，例如將「羽衣」誤寫為「雨衣」、「孝文帝」寫成「考文帝」等，令人啼笑皆非。●香港文匯報記者 莫楠

考評局指出，今年中文科整體表現與去年持平，試卷難度相若，題量減少，考生有更多時間細味文章及組織答案，但考生語文能力參差，強弱分野明顯。

甲部指定篇章主要考核文言基礎與內容理解，多數考生能掌握重點，鮮有偏題或杜撰，但部分考生對篇章內容僅有粗略認識，對細節掌握不足。乙部自選篇章主題明確，考生普遍能掌握大意，但對文章深層體會與寫作手法理解流於表面，分析欠缺深度。

寫作部分，能在錯別字一欄取得滿分3分者不多。最常見錯誤包括同音字和近音字混淆，如「在」與「再」、「已」與「以」；亦有繁簡同體、部首誤寫等問題，如「初」誤寫為「示」部、「試」字多添筆畫等。

命題寫作方面，55%考生選擇「藏在泥土中的寶物」一題，多數能緊扣主題，但部分人僅在開首或結尾點出「泥土」概念，未能貫徹「寶物藏於泥土」的情境設定，亦有考生取材雜亂，焦點不清。

至於英文科，在相對容易的B1卷別中，題型涵蓋填空、短答及同義詞辨識。其中一題，考生須理解原文中「Familiarise yourself with the herbs, bushes, and trees around you」，並要填入副詞「around」，以組成片語動詞「look around」，僅38%考生答對。另一題語法結構題，考生要將原文中的「happens naturally」改寫為「happen naturally」，僅12%考生能正確作答。

英文部分小組討論流程機械化

英文口語方面，常見問題包括單字發音不準，語調單調或使用不當、聲音過小且表達猶豫。部分小組討論流程顯得機械化，少數小組幾乎沒有互動，僅依次朗讀筆記內容。多數中等程度考生能運用簡單策略參與討論，但仍頻繁依賴筆記。部分學生嘗試承接他人觀點後再陳述己見，然而未專心聆聽者，僅能以「I agree」或「That's a good idea」等語句開場。

中史部分答題撒網鋪陳無關史事

中史科考生整體表現亦與去年相若，部分考生審題不夠細緻，未能根據題目重點作答，或夾雜無關內容，導致論點偏離主題。部分考生出現時序、人物及朝代混淆，如將「九一八事變」與「七七事變」混為一談，部分考生忽略了問題範圍是清代的鴉片戰爭前，把明末利瑪竇等來華事跡亦混入答案內，或誤將利瑪竇、湯若望等天主教傳教士當成基督新教傳教士。另有考生混淆制度、政策內容，或在論述地理條件與經濟基礎時表述不清。此外，部分答卷字體難以辨認，如「琵琶」、「霓裳」、「龜茲」、「祆教」等經常誤寫，「佛教」誤作「彿教」、「因材施教」寫成「因才施教」等。部分考生未能準確選材，答題撒網式鋪陳無關史事，或只着眼題目末段，忽視前文要求。

考評局指出，現代社會資訊流通量大，生成式AI盛行，閱讀日益碎片化。唯有培養良好閱讀習慣，才能提升思考、分辨和整理資訊的能力；又建議考生，在臨場應試時妥善安排每題作答時間，避免過度集中於某一題目而顧此失彼，仔細審題，理解題義及所附資料觀點，作答時表達清晰有組織，答案須具條理，避免偏離題旨；文字簡潔易懂，字體務求清楚可辨，以免影響評分。