專才薈關注中小學生「精神健康」 讓專家家長教師都成「精神解碼者」

香港文匯報訊 10月10日為世界精神健康日，香港校園的情緒健康課題再引發關注，世界衞生組織預判「2030年精神健康將成全球最大醫療開支領域」，香港校園的情緒健康危機已悄然迫近——2024年多項調查顯示，超40%中小學生受不同情緒問題困擾，不僅影響個人發展，更牽動家庭與社會神經。在此背景下，專才薈於2025學年正式啟動「精神健康解碼——全港學生情緒健康支援計劃（2024-2028）」，集結29位跨領域專家，以七大創新服務為港生搭建「全方位情緒守護網」，目前已開展5場活動，多所學校積極響應參與。

行動落地：一場「家校社」協同的突圍

「看到校長們憂心忡忡的回饋，再對照超40%的學生情緒問題數據，我們知道不能等。」計劃創辦人、專才薈執行主席胡智政在接受採訪時直言，計劃的誕生源於對現實痛點的迫切回應。不同於單一聚焦學生的傳統支援模式，該計劃自籌備階段便聯合15位心理學家/精神科專醫生及12位跨界專業人士，反覆研討後確立核心邏輯：「情緒健康不是學生一個人的事，要讓家長、教師都成為『解碼者』。」

專才薈主席楊靈律師補充道，這種協同思維正是計劃的破題關鍵：「我們看到很多家庭因不懂『情緒語言』陷入困境，學校也缺乏系統支援策略。所以計劃從一開始就把『家校社』綁在一起，既給學生實用工具，也給家長、學校專業指引。」

七大服務「解鎖」情緒密碼：專業核心+創新形式的雙重發力

* 到校工作坊：企業贊助下，學校可四選一主題（情緒辨識、學業壓力管理、挫折成長思考、有效溝通），透過體驗式活動讓學生掌握「情緒急救技巧」；

* 家長支援包：50集免費教育影片涵蓋「青少年情緒問題辨識」「危機處理」等，搭配學生自助小冊，讓家庭成為「第一支援線」；

* 藝療融合：引入音樂治療概念，安排有80場到校經驗的本地樂隊開展「正能量音樂會」，同時由兼具話劇表演經驗的臨床心理學家設計藝術表達活動，讓學生在歌聲、表演中釋放情緒；

* 校園環境營造：心靈健康桌遊及導師指導，結合視覺化海報，讓「關注情緒」成為校園日常。

「期望用實際行動幫上青年，讓學生玩着桌遊能懂『壓力管理』，家長看個視頻就會『情緒溝通』。」胡智政舉例，此前一場「挫折成長思維」工作坊中，有學生通過案例分享直言:「原來失敗不是我的問題，是成長的練習」，這樣的反饋讓團隊更堅定方向。

5場落地見成效 未來四年「可持續影響」

目前，計劃已開展了5場工作坊及桌遊體驗活動，許多學校對項目感興趣。對於未來，胡智政透露，團隊將持續優化服務細節，例如根據學校反饋補充桌遊主題，擴大家長視頻的傳播覆蓋：「我們希望到2028年，這個計劃能成為香港校園的『標配支援工具』，讓每個學生都敢直面情緒、每個家庭都懂彼此的『情緒密碼』。」

正如楊靈律師所言：「精神健康的『解碼』不是一次活動，是長期的陪伴。我們要做的，就是把專業的力量變成觸手可及的支持，讓校園真正成為孩子的『情緒安全港』。」