香港文匯報訊 10月10日為世界精神健康日,香港校園的情緒健康課題再引發關注,世界衞生組織預判「2030年精神健康將成全球最大醫療開支領域」,香港校園的情緒健康危機已悄然迫近——2024年多項調查顯示,超40%中小學生受不同情緒問題困擾,不僅影響個人發展,更牽動家庭與社會神經。在此背景下,專才薈於2025學年正式啟動「精神健康解碼——全港學生情緒健康支援計劃(2024-2028)」,集結29位跨領域專家,以七大創新服務為港生搭建「全方位情緒守護網」,目前已開展5場活動,多所學校積極響應參與。
行動落地:一場「家校社」協同的突圍
「看到校長們憂心忡忡的回饋,再對照超40%的學生情緒問題數據,我們知道不能等。」計劃創辦人、專才薈執行主席胡智政在接受採訪時直言,計劃的誕生源於對現實痛點的迫切回應。不同於單一聚焦學生的傳統支援模式,該計劃自籌備階段便聯合15位心理學家/精神科專醫生及12位跨界專業人士,反覆研討後確立核心邏輯:「情緒健康不是學生一個人的事,要讓家長、教師都成為『解碼者』。」
專才薈主席楊靈律師補充道,這種協同思維正是計劃的破題關鍵:「我們看到很多家庭因不懂『情緒語言』陷入困境,學校也缺乏系統支援策略。所以計劃從一開始就把『家校社』綁在一起,既給學生實用工具,也給家長、學校專業指引。」
七大服務「解鎖」情緒密碼:專業核心+創新形式的雙重發力
* 到校工作坊:企業贊助下,學校可四選一主題(情緒辨識、學業壓力管理、挫折成長思考、有效溝通),透過體驗式活動讓學生掌握「情緒急救技巧」;
* 家長支援包:50集免費教育影片涵蓋「青少年情緒問題辨識」「危機處理」等,搭配學生自助小冊,讓家庭成為「第一支援線」;
* 藝療融合:引入音樂治療概念,安排有80場到校經驗的本地樂隊開展「正能量音樂會」,同時由兼具話劇表演經驗的臨床心理學家設計藝術表達活動,讓學生在歌聲、表演中釋放情緒;
* 校園環境營造:心靈健康桌遊及導師指導,結合視覺化海報,讓「關注情緒」成為校園日常。
「期望用實際行動幫上青年,讓學生玩着桌遊能懂『壓力管理』,家長看個視頻就會『情緒溝通』。」胡智政舉例,此前一場「挫折成長思維」工作坊中,有學生通過案例分享直言:「原來失敗不是我的問題,是成長的練習」,這樣的反饋讓團隊更堅定方向。
5場落地見成效 未來四年「可持續影響」
目前,計劃已開展了5場工作坊及桌遊體驗活動,許多學校對項目感興趣。對於未來,胡智政透露,團隊將持續優化服務細節,例如根據學校反饋補充桌遊主題,擴大家長視頻的傳播覆蓋:「我們希望到2028年,這個計劃能成為香港校園的『標配支援工具』,讓每個學生都敢直面情緒、每個家庭都懂彼此的『情緒密碼』。」
正如楊靈律師所言:「精神健康的『解碼』不是一次活動,是長期的陪伴。我們要做的,就是把專業的力量變成觸手可及的支持,讓校園真正成為孩子的『情緒安全港』。」

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