校園多層面教國安 實踐體會息息相關

香港文匯報訊（記者 楊盈盈）在研討會後，多所學校接受香港文匯報訪問分享了落實國民與國安教育的經驗舉措。他們透過課程融入、校園環境設置、課外活動及內地交流等多渠道，培養學生國家認同感和愛國意識。從小學到中學，師生們不僅從學術層面認識國安知識，更從實踐中體會國家安全的重要性，為未來成為維護國家安全的力量奠定基礎。

校園環境融入國安元素

創知中學校長黃晶榕介紹，該校從不同層面推行國安教育，涵蓋多個學科如音樂、體育等，並在校園環境融入國安元素，如在操場設置國歌歌詞，樓梯間展示國家貢獻和發展成就，讓學生一踏入校門便清楚自己身份，時刻感受到國家與自身的聯繫。

該校中四學生陳信嘉認為，了解國家文化和歷史是維護國家安全的基礎，面對不確定資訊時，可以向家人或老師求助，共同分析以辨別哪些資訊可能對國家有害。

藉內地深度交流增認同感

香港教聯會黃楚標中學副校長溫羽貝指，該校除致力在各科課程融入國安元素外，還會舉辦不同活動和研討會，及讓學生藉內地深度交流親身感受國家發展和文化，增強國家認同感。

該校中五學生陳傑伶提到，網絡安全與日常生活息息相關，作為高中生應提高安全意識，遵守法律，特別是在網絡使用中要注意保護個人信息，防止資料被盜用。

該校中四學生杜培雷提到，國家的軍事安全看似與學生距離較遠，但實際上與日常生活息息相關，以一些非洲國家為例，過去就曾因軍事安全欠理想致令礦產資源被掠奪，經濟衰退及影響民生。他還提到，尊重國旗國歌、關注時事、參與社區服務等，都是學生可以實踐國民教育成果的具體行動。

順德聯誼總會胡少渠紀念小學的副校長何寶琪則指出，課時不足是推動國安教育其中一個挑戰，所以學校會透過課外活動，讓家長陪同小朋友一起認識國安知識，又建議因應不同科目的需要安排專業培訓，讓各科教師能更容易於其課堂設計融入國安教育的知識。

該校常識科主任巫小芬補充，現時的STEAM課程都會開始融入國安知識，比如在編程中加入一些遊戲機關，是有關國家安全的法例，讓學生在遊戲的過程中去學習。

該校小六生黃芊悠向記者形容，國家安全就像「超級英雄」，可保護大家免受壞人或危險侵害，讓人安心生活。同班同學張顥霖則將國家比喻為「保護傘」，保護人民和家園。他們一致認為，作為小學生也能為國家安全盡一分力，例如學習國家安全的知識、了解國安重要性、尊重國旗國歌、關注國家大事，並努力學習於未來為國家作出貢獻。