配合時代需要 提升教師專業能力

香港文匯報訊（記者 子京）在深化教育綜合改革方面，《中共中央關於進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》強調着眼拔尖創新人才培養，分類推進高校改革，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科調整機制和人才培養模式。多位香港政界和教育界人士昨日接受香港文匯報訪問時表示，為配合時代發展需要，要加強創科教育，裝備學生具備二十一世紀所需的技能，同時應加強教師在創新科技和人工智能的專業能力。

港區全國人大代表、香港教育工作者聯會主席黃錦良表示，香港教育要進一步發揮多元化和國際化的優勢，吸引更多海內外人士來港升學。同時，要加強創科教育，提升創意思維和解難能力，裝備學生具備二十一世紀所需的技能。

為配合時代發展需要，特別是創新科技和人工智能的高速發展，他認為未來應加強教師在這方面的專業能力，與時並進，運用在課堂教學和評核等方面。

兩地教師應加強專業交流協作

同時，香港應多舉辦國際大型教育會議，匯聚各地的專家，就最新的教育議題互相交流，拓闊香港教師的專業視野。兩地教師亦應加強專業交流協作，在學科建設、師德師風建設、教育管理等方面進行交流，並開展更多教研項目，建設一支專業的教師隊伍。

全國政協委員、港專校長陳卓禧表示，香港既要能留住自身頂尖的科技人才，同時亦要加強科技人才自主培養能力，在國家重大科學研究方面能夠發揮作用。特區政府要發揮統籌推進作用，更加精準地扶持香港對創新人才自主培養的力度。同時，香港的資助大學、自資院校，還有應用科技大學等不同院校都要有不同角色，讓香港既擁有全面性的頂尖大學，也有拔尖的單科大學去爭當領域中的第一位。

民建聯立法會議員郭玲麗建議，應重新加強教育統籌委員會職能，若教統會可發展好自己角色，恒常檢視教育問題，為教育未來發展推出報告書，相信有助教育改革，包括職學雙軌的推動、國際教育中心發展等方向提出建議。

立德樹人也十分重要，她建議特區政府應在學校從小在課程中加強中國傳統品德思想教育，例如孔子儒家思想理念，以及檢視現時品德教育課程，制定有系統及連貫性的品德教育課程，讓大學、中學和小學的價值觀教育互相銜接，鞏固學生的正確價值觀。

加強教師隊伍建設，更是教育改革的重中之重，她建議政府統籌更多內地及海外考察交流活動讓教師參與，涵蓋廣泛範疇，例如愛國主義教育、創科教育和心理輔導教育等，同時應更多與內地及海外不同地區的教育機構進行交流，並深化交流工作，例如跨校或跨地區多做互相觀課及共同備課，提升彼此的教學質素等。