幼稚園校監溫金海四大秘訣構建國學教育 先求人格後求卓越

採訪的當天，溫金海創立的嘉德麗幼稚園正在舉行一場「先求人格，後求卓越」的文化交流活動。儘管甫放假完，幼稚園裏的幼童們仍然精神抖擻，排列整齊，既活潑又不失專注地完成了示範表演：誦讀《弟子規》、示範武術基本功及唱誦《跪羊圖》等等。作為校監的溫金海，每月都會造訪嘉德麗幼稚園，孩子們對他既熟悉又敬重，而他亦以「模仿、玩樂、歌舞、故事」這四大秘訣，構建起幼稚園豐富多彩的國學經典世界，透過學校教育，更有系統地將傳統文化中的美和善，傳授給下一代。 ◆文：香港文匯報記者 胡茜 攝：香港文匯報記者 陳藝

關於是不是天生有「佛緣」，溫金海不清楚，但其母在他幼年時候已經帶他拜訪智開法師，與佛結緣。小時候的他，當然參不透佛偈中的奧秘，只背得朗朗上口，一道大門便自此為他打開。如今，身為國際經典文化協會創辦人兼主席的溫金海已信佛多年，一直在港致力弘揚中國經典文化，希望藉經典中傳授的智慧，令我們身處紛亂世道中，心仍能安定下來。當年由IT界高層「轉軌道」推廣經典文化，他既成立國際經典文化協會，機緣之下又收購了嘉德麗幼稚園，改革幼兒課程，讓小朋友從小誦讀經典。

曾為科技界翹楚，他卻曾因科技發展而產生惶恐感，認為智能正在代替人類思考，而現如今，經過實踐與時間的薰陶，他說道：「這些年來我的想法有很大的改變，我覺得科技不是一種威脅。」他深感當初的恐懼是自己還沒有悟清楚，「當初我看到的是科技帶給人好多方便，但也形成了人際關係上的很多煩惱。」他最記得佛教居士南懷瑾大師與他的對話：「科技非善非惡，科技可善可惡，科技的善和惡要看使用者，所以你想幫人的話，你不是去抵觸，你要去用科技，因此你要去教人心。」溫金海由此恍然大悟，謹遵了多年。

學做人是一生一世的理解

關於辦學的四大秘訣，溫金海解釋道：「其一便是模仿。小朋友是很容易模仿的，大人做什麼，他們就會學。中國傳統文化中有本書，叫《說文解字》，便有談到什麼叫『教』，上所思，下所效，這就是『教』。」

國學高深，很多人認為幼兒即便接收了國學教育，仍然無法理解箇中意義，他表示：「很多人對學習有一個誤區，或者說錯覺，認為學習和理解是要同時發生的，但其實不是的。很多東西我們學完之後，什麼時候才理解呢？例如我們學《三字經》，『人之初、性本善』這六個字誰有膽量說我理解了？所謂理解，尤其是學文化、學做人，是一生一世的理解。小時候我們也讀床前明月光，疑似地上霜，這些經典的東西我們應該是先灌輸進去，不要急於理解，亦都不可能立刻理解，這是長遠的事情。」

「再說『孝』字，人三四歲就會接觸到這個字，小時候覺得是父母叫你，你答應了，這便是孝。但長大的過程中，這個字的意義就開始逐漸產生變化。學知識是要由淺入深，但是學文化、學做人則是由高去低，慢慢滲入到自身。」他舉例說：「有小朋友在學校讀了《弟子規》，他回到家見到自己的爸爸喝酒，他就跟爸爸說『飲酒醉，醉為醜』。」我們總覺小童稚嫩，但其實平常生活中，一字一句已經讓他們暗中領悟，「這就是我們說的『先求人格、後求卓越』。」他說，「文化一定要落實在生活中，然後去提升生命。」

寓教於樂 玩樂中吸新知

第二，溫金海始終認為，玩是兒童的天性，這不該磨滅而應該利用其優勢，「小朋友從遊戲中學習是最容易的。我最近有個家長會，就有家長告訴我，很特別的，他問自己的小朋友，每天在學什麼？小朋友便說，沒有學啊，每天都在玩。這就是完全沒有壓力的學習。」

「孔子的教誨是從來不會過時的，但是在不同的年代有不同的演繹方法，我們用Rap，用故事，用科技去演繹出來，只是包裝的一種方式。從前用牛車馬車，那和科技一樣，都只不過是一種方式，問題只是怎麼樣用，不要變成科技的奴隸。」他說。

唱歌跳舞中潛移默化吸收

第三便是唱歌跳舞。「所有小朋友都喜歡的活動便是唱歌跳舞，所以你能看到我們將所有的文章都改編成歌曲，無論是飯前還是每天早上，我們都以歌曲的形式讓道理潛移默化地進入他們的記憶中。」溫金海說。

最初提出以國學為基礎教學的時候，溫金海是遭到幾乎所有同事的反對，「不行啊，這麼深奧的東西，我都不懂怎麼教啊？」他笑稱，「後來是經過了很長的一段時間，慢慢帶他們去觀摩很多示範，然後再『心不甘情不願』地去做，但是很快，就變了。為什麼會變呢？因為看到小朋友的變化。」他認為這件事情是沒有捷徑的，「現在比較難的則是讓家長去認識到，所以我們採取的方法是，將小朋友們變成『小老師』。」學校開發了一套「金句」系統，讓幼童對深奧的道理朗朗上口。

獨創教科書 主題故事以文說理

最後一樣，便是講故事。「我們有24個不同的故事，將不同的主題融入其中。」他驕傲地介紹道。「一直以來教育，尤其是這幾十年，絕大部分的地方，包括香港，都將其定為為了配合社會的經濟發展，需要提供技能的功能，但教做人的部分實在太少。」溫金海很嚴肅地說，「所以你能見到很多卓越的人，但是人格上是缺失的。但我們覺得，這兩件事是不衝突的，是要同時發展的。」

嘉德麗幼稚園每天都會有小型的升國旗儀式，在香港幼稚園中屬罕見，溫金海說：「要讓小朋友有歸屬感，要從小就知道自己是中國人。其實這些年我們一直在探索教育的本質是什麼？我們覺得一開始首先就是要對自己的國家是認同的，所以我們就要唱國歌，升國旗，要唱校歌。」