善用歷史展覽　做好抗日史教育

文/穆家駿

全國人大於2014年通過將每年的9月3日訂為「中國人民抗日戰爭勝利紀念日」，而剛剛過去的星期六在本港多處也舉行了相關紀念活動，當中就包括了位於沙頭角的「羅家大屋」改建而成的香港沙頭角抗戰紀念館舉行了隆重的揭幕儀式。關於本地東江縱隊參與抗日游擊戰的這段歷史，以往在課程中並不多提。不過，這段本地歷史終在2019年新頒布的初中中國歷史科的課程大綱中加入。

在講述抗日戰爭歷史的過程中，新課程特地加入一個本地史的課題為「香港的抗日活動」，當中就有一個獨立的章節談及東江縱隊港九獨立大隊參與抗日的故事，從他們在西貢黃毛應村成立、在港九新界甚至海上對日軍發動游擊戰、到市區各地進行反日宣傳、與盟軍互通情報甚至營救友軍等都有談及。故此，筆者作為一位前線中史科教師，對於本地能夠有這樣一座抗戰紀念館，並為學生們提供寶貴的歷史遺蹟，實在感到高興，因為這裏長遠能夠為香港的歷史教育以及愛國教育，提供一個絕佳的場所。這樣的歷史考察活動能夠更加立體地為學生傳遞歷史信息，讓學生直接接觸歷史的證物或建築，體會過去抗戰時期的人和事，可以拉近學習歷史的距離，從而提升學生學習歷史的興趣。

惟現時教育局只是透過「活動策劃年曆」，建議校方自行規劃、在一些重要紀念日中進行活動，比如在抗日戰爭勝利紀念日安排全校師生默哀，未有善用諸如抗戰紀念館等珍貴的展覽資源。筆者建議對於中國歷史課程相關度高以及關乎國民教育的重要參觀地點，應以清單形式向學校列出，並按照不同年級的課程需要讓學生進行參觀，畢竟歷史教育不可能只限在課室內，這些出外考察參觀的學習經歷，能夠進一步讓學生設身處地代入歷史情境地學習，效果更事半功倍。

香港作為中國不可分割的一部分，歷史教育中加入香港元素、用好本地歷史場景，不但令學生深刻認識香港自古至今與國家發展密不可分的關係，更可以加強學生的國民身份認同。

（作者為中學教師 教聯會副主席 全國青聯委員）