「易烊千璽考編事件」引爆熱詞「小鎮做題家」　專家：教育評價改革勢在必行

（香港文匯網記者 任芳頡）最近，因頂流明星易烊千璽考編事件，以及部分媒體的「神助攻」，「小鎮做題家」一詞被引爆網絡。輿論場上，既有對其嘲諷，也有對其支持。「既不要對『小鎮做題家』進行嘲諷，也不必對其進行美化，這是一個需要正視的問題。此話題再引爭議，表明教育評價改革勢在必行。」21世紀教育研究院院長熊丙奇對記者表示，在當前升學制度下，「小鎮」學生成為「小鎮做題家」是無奈的應試選擇，但這並不利於學生求學期間的健康成長，以及未來的長遠發展。應推進教育評價改革，引導基礎教育擺脫應試傾向，不要再用刷題影響學生的全面發展與核心素養培養。

「小鎮做題家」最早誕生於社交網絡，大致指的是那些出身於農村或者小城鎮的學子，埋頭苦讀，通過高考實現了人生的進階，卻缺乏一定的視野和社會資源，即使靠多年苦讀，也很難追平原生家庭和出身帶來的差距。而「小鎮」，則成了普通家庭或者寒門的代名詞。

熊丙奇表示，「小鎮做題家」最初出現時是來自普通家庭考上名校的學生的自嘲，這是具有反思精神的，而且對我國社會正確認識基礎教育的問題，具有積極意義。但這樣的反思在一些人看來，卻會影響到「小鎮」學生的求學以及人生發展，認為素質教育會讓「小鎮」學生在強調分數的升學競爭中敗下陣來，「小鎮」學生就應該抓應試教育提高高考分數。與之對應，鄉村學校探索素質教育舉步維艱，不但缺資金支持（如美育、體育缺師資缺場地），而且得不到輿論支持，甚至遭到家長的反對，呼籲鄉村學校進行素質教育改革的聲音也遭到反駁。

熊丙奇稱，只抓幾門高考科目的學習是最簡單的應對高考的模式，但這是極為功利的、短視的，並非好的教育。可是，看重分數的現實，導致有不少人認為這才是對學生負責的教育。所以即便明知把學生培養為「小鎮做題家」不利於學生長遠發展，但還是對其進行美化，把其描繪為夢想而努力、奮鬥，演繹為一個個勵志故事，這是當前教育評價體系存在的問題。

「近年來，我國在推進中高考命題改革，希望把學生從沉重的學業負擔中解放出來，重視給學生完整的基礎教育，但成效有限。」熊丙奇認為，要扭轉基礎教育的應試傾向，首先要依法治教，扭轉地方政府存在的升學政績觀。做到德智體美勞「五育並舉」，地方政府要依法保障對學校教育的投入，並監督學校規範辦學，開齊開足所有基礎教育課程。不能為了升學，就不開某些課程，把這些教育邊緣化。其次，必須推進教育評價改革，從重視結果評價，轉向強化過程評價與增值評價，關注學生接受教育的過程，與學生自身在教育中獲得的成長與進步。

我國正在推進的中高考改革，都強調要實行學生綜合素質評價，關注學生的綜合素質發展。「推進綜合素質評價，就必須強調過程評價。其難點在於，要在保障學校辦學條件基礎上，落實學校辦學自主權，發揮教師專業共同體在教育評價中的作用。這是我國提升基礎教育質量，讓所有學生接受更好教育，必須努力的方向。」熊丙奇說。