「非遺」進課堂！深圳碧波小學探索多學科融合教學

（香港文匯網記者 李望賢 深圳報道）教育部發布義務教育課程新課標，提出要加強學科間相互關聯，設立跨學科主題學習活動，同時改革藝術課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線。在深圳，有一部分學校早已邁出改革步伐，推出跨學科的項目式學習，甚至「大開腦洞」，將藝術課程也創新融入其中。

在位於羅湖的碧波小學，跨學科項目式課程正在各年級開展，民間美術資源（非遺）「烙畫」導入小學美術課程資源體系也經歷了一年多的實踐，學生在此過程中學習文化遺產知識，掌握文化傳承技能。上學期，學校以「走近簕杜鵑」這個具有深圳特色的主題為切入點，結合烙畫開展跨學科項目式研究活動。學生們在語文課上學習與簕杜鵑相關的詩歌，並製作科普手抄報；在科學課上觀察校內簕杜鵑的植物特徵，通過設計對比實驗了解簕杜鵑的生長習性；在英語課上，學會如何用英語向外國友人介紹「市花」簕杜鵑；在美術課上製作各式各樣的簕杜鵑手工藝品。通過傳統烙花技藝，學生們還創作了100餘幅簕杜鵑主題烙畫，作為學校2021藝術節暨社團成果匯報展（美術專場）在校園中庭開展。

碧波小學校長湯學儒表示，「走進簕杜鵑」的主題源於學生生活，「學校教學樓中的花就是簕杜鵑，且每一層顏色都不一樣，有白色，粉紅色，深紅色，漸變色，加上簕杜鵑是深圳市花，探究簕杜鵑成為學生感興趣的話題，也成為學生們探索研究的驅動力」。

事實上，學校在一至六年級均推動了不同的項目式主題課程，例如一年級的《我愛國旗》、二年級的《中華美食》、三年級的《解密颱風》等。

他認為，透過項目式學習，讓學生們在解決生活實際問題的真實經歷和體驗中學習新知識和新技能，學生掌握學習的主導權，能在其中鍛煉自主探究、信息檢索、合作、溝通、創新和批判性思考能力等等。而基於項目學習的課程對學生的評價也不再是單一分數，會更加全面，更開放，更多元，從而也更能提升學生的綜合素養。