作為一門中國傳統武術，具有200多年歷史的非物質文化遺產項目詠春拳經代代相傳及發揚，早已在世界範圍流行。詠春與香港淵源頗深，1949年詠春大師葉問從內地來香港後，在香港教授詠春拳，令詠春在香港生根發芽，開枝散葉。為更好地傳承、發揚葉問詠春，香港樹仁大學新聞與傳播學系（專業應用）副教授、系主任李家文博士八年來，夥拍香港葉問詠春六大門派，編撰成書《武藝傳承：香港葉問詠春口述歷史》。同時，李家文還發起研究項目《詠春的虛擬境界》，製作以人工智能技術追蹤及分析動作的「虛擬詠春學習系統」，讓詠春學習藉助互聯網春風「飛入」尋常百姓家。

一個拳館彷彿是一個大家庭

李家文日前接受專訪時表示，自己本身2013開始接觸詠春，亦親身學過幾個月，很喜歡拳館文化。她說，進入拳館彷彿進入另一個世界，平日裏彰顯身分地位的「手錶」、「汽車」，在拳館裏全部失去了意義，當中「最好打」那位可能只是一位貨車司機，進去拳館看到他就要喊一聲「師兄」。李家文說，一個拳館就彷彿是一個大家庭，這種家庭人倫觀念，是很吸引人之處，亦很值得研究。通過收集珍貴的香港武術史料、與葉問詠春門人訪談，以及匯集近年相關的電影、紀錄片作品，李家文編撰《武藝傳承：香港葉問詠春口述歷史》，探討葉問詠春在香港發展和門人傳承的概況，體現葉問詠春的傳世價值。

或許就是因為「拳館如大家庭」的觀念，令詠春拳這一中國文化可以這麼受外國人喜愛。有份參與項目的香港樹仁大學新聞與傳播學系兼任講師冼浩賢表示，記得每次葉準擺大壽，不少外國弟子都會紛紛前來，而且他們很重視師徒關係，就算不太會講中文，也一定要喊一聲「師傅」。一來到拳館，大家都是兄弟姐妹，共同做着這件大家都有興趣的事。

頭三年「乜都問唔到」 靠誠意終獲「至寶」

談及多年來的史料收集和採訪工作，李家文表示並不容易，和做新聞一樣，要「搭上搭」接觸各位師傅，逐步建立信任。以葉準為例，頭三年，幾乎問不到什麼太有價值的內容，都是些他公開講述過的事。而且有時候事出突然，「他突然就一個電話告訴你下禮拜要去佛山講座，問你來不來，就要立刻請假出埠。」李家文回憶道。

精誠所至金石為開，師傅們最終還是真情流露，願意拿出「壓箱底」的故事，李家文說，有些話，連徒弟們聽完都覺得「誠惶誠恐」，原來師傅們還這樣想過。自己作為一個記錄者，能夠獲得這種被受訪者的信賴，是最寶貴最無價的。

建虛擬詠春學習系統 免費供全港中小學使用

除了就相關題材拍攝紀錄片《守道》，和編撰《武藝傳承：香港葉問詠春口述歷史》，李家文博士還發起研究項目《詠春的虛擬境界》。該項目獲創新及科技基金資助，將由今年9月開始，為期1年，製作以人工智能技術（AI）追蹤及分析動作的「虛擬詠春學習系統」，同時舉辦「虛擬詠春學習系統體驗課堂」，讓學生可以體驗使用系統，並作為教材教授學生人工智能的相關知識。「虛擬詠春學習系統」將免費提供予全港中小學使用。

葉問次子葉正入室弟子、詠春體育會主席李煜昌表示，疫情對詠春影響不小，因教授拳法需要手把手近距離接觸，不過所幸現今科學技術發達，這類技術手段算是解了燃眉之急，不過始終「隔着屏幕很Cool」，沒有了熱情和溫度，能夠手把手教授是最好。不過，在某些環節，例如教授詠春中的「中軸」、「子午線」等概念，或許在科技輔助下，比純人工教授更為精準。

科技助更好傳承保育國術詠春

葉問長子葉準入室弟子、中學校長彭耀鈞表示，詠春在學界推廣的切入點不單是作為運動項目，它武藝背後的哲學思維，在香港流傳當中涉及的歷史等文化價值亦非常廣闊，是一個很好的專題，十分值得在中小學推廣。

李家文說，以科技手段教授詠春可以和真人教授相輔相成，讓教學變得更加具象，且學生能夠更容易知道自己的動作是否到位，師傅不在身邊時，亦可以起到輔助作用。「或許這樣可以讓國術詠春傳承保育得更加好。」

（大公文匯全媒體新聞中心供稿 文：記者 加南）