(香港文匯報記者 郭虹宇)為配合課程改革,加強香港學生在「一國兩制」下的愛國情懷與民族自信,昨日教育局再就公民與社會科(公民科)「『一國兩制』下的香港」主題發放了3份教學簡報,其中兩份涉及「香港社會的多元文化特徵」的課題,分別介紹香港多元文化的特徵及發展歷史,分析中華文化與不同文化的融合情況及對社會的影響,培養學生兼收並蓄、尊重包容不同文化的態度。另一份教學材料則屬於「國家情況與國民身份認同」的主題,透過介紹近年來國家在不同領域,如高新科技、醫療衞生、文化教育、基礎建設、脫貧等取得的成就,藉此增添學生的國民身份認同感。

●教材列舉國家重大科技成就,培養學生的愛國心。 教材截圖

新的公民科課程將於9月新學年中四級落實,中四至中六三個年級將會依次教授「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三大主題,協助學生循序漸進地認識香港與國家的關係。

介紹港風俗 根植中華文化

為支援教師的課堂教學,教育局在過去一個多月已就「『一國兩制』下的香港」主題於網上資源平台陸續上載9份教學簡報,並在昨日發放餘下3份,分別關於「香港社會的多元文化特徵」及「國家情況與國民身份認同」兩個學習課題,前者有兩份合共96頁,後者一份約102頁。

●教材亦對香港本地的文化進行概覽,圖為宗教建築內容。 教材截圖

香港文匯報記者昨日取得該三份教材。「香港社會的多元文化特徵」兩份教材介紹了香港社會文化以中華文化為主體的多元文化特徵、成因及影響。內容囊括香港的考古遺址、書院歷史、美食、建築、派利是等風俗,不同族裔包括華人、菲律賓人、巴基斯坦人、印尼人等在港情況及語言等,國學在香港的發展、香港教育的國際化等內容,教導培養根植中華文化,具備國際視野的學生。

引例「天問一號」教祖國成就

●教材亦援引「天問一號」等例子,讓學生了解近年國家重大科學科技成就。 教材截圖

「國家情況與國民身份認同」教材的教學目標,是要讓學生認識近年國家在不同領域,包括高新科技、醫療衞生、文化教育、基礎建設、脫貧等範疇取得的成就、作出的努力和產生的影響,令同學們了解國家成就,增加科技文化自信,增添國民身份認同感。

例如在高新成就領域,教材列舉了「世界上商業運營時速最高的動車組列車—復興號」、「萬米載人潛水器—奮鬥者號」、「火星探測『天問一號』」等,讓學生了解近年國家重大科學科技成就;又如基礎建設成就方面,教材分為交通運輸、郵政、網絡、能源四個方面建設,為同學科普中國基建的發展情況,培養學生的愛國心,增強作為中國人的自豪感和對國家的認同感。

責任編輯: 木羽