普通話教與學：到底有幾個人？

前幾天在網上看了一段短片，說的是在一次地震中，工作人員問受難者家屬家裏有幾個人傷亡？這位家屬就用蹩腳的普通話回答道：

家屬：「是一個人。」

工作人員：「十一個人？」

家屬：「不是十一個人，而是一個人。」

工作人員：「二十一個？怎麼又變成二十一個人了？」

家屬：「你聽錯了，其實一個人。」

工作人員：「七十一個人？怎麼會那麼多呀！」

家屬生氣地說：「就是一個人！」

工作人員：「九十一個人？天哪……」

家屬頓時崩潰……終於忍不住罵人了，大聲吼道：

「二百五*，是一個人哪！」

工作人員：「二百五十一個人？」

為什麼會變成這樣呢？原來這位家屬把第四聲的「是」說成了第二聲的「十」；把第二聲的「而」說成第四聲的「二」，把第二聲的「其」說成第一聲「七」，最後還把第四聲的「就」說成第三聲的「九」。

聲調是普通話靈魂

普通話的聲調是普通話的靈魂，它有區別詞義的作用。到底是「杯子」還是「被子」？是「水餃」還是「睡覺」？這都跟聲調有關，聲調錯了，聽者理解的意思也會跟着錯，有時候還會鬧出不少笑話。

我們在學習第一聲的時候，要留意發音高一些，平一些，就好像粵語的「參觀」、「春天」、「增加」一樣。

第二聲呢？普通話發音起點是稍微高一點的，如果起點太低，就容易跟第三聲混淆。但普通話第二聲的字在粵語裏面發音是相對較低的，如「文明」、「完全」、「油田」，所以學員發音時起點不要太低。

反過來，學員發音時容易把第三聲的起點發得過高，而且聲音沒降到最低就往上升，所以讀得又有點像升調的第二聲，我們可以用一些單字來練習第三聲，如「你」、「我」、「好」，發音時重點放在低音的部分。

普通話的第四聲是從高往下降的，聲帶一放鬆，聲音就下來了。但香港學員發音時聲帶緊張放鬆不了，這就容易跟第一聲混淆了。

我建議學員先嘆一口氣，讓聲帶放鬆，然後再發第四聲，如「重要」、「世界」、「道路」。

大家可以跟着上面的方法多練習，這樣就可以讀準聲調不鬧笑話了。

*註：二百五，譏稱做事莽撞，有些傻氣的人。

隔星期三見報

● 吳良媛老師（香港普通話研習社創辦於1976年，是香港地區首個專注推廣普通話的民間團體，並致力提供各類型的普通話課程。）