香港大學卓越人才論壇31日在北京舉行。與會人士圍繞人工智能(AI)浪潮中的科技人才挑戰與大學改革的應對之道等議題展開討論。
香港大學副校長(商業策略)林晨致辭表示,人工智能的發展不僅帶來巨大機遇,同時暴露出網絡安全問題等許多挑戰。面對不確定性,卓越人才的定義已超越單純的工具掌握或指標達成,更強調深刻的問題意識、扎實的理論基礎、深厚的知識儲備、獨立和創新能力。他希望與會人士發表真知灼見,共同為國家培養更多心懷家國、放眼全球、勇於擔當的卓越人才。
浙江大學求是特聘教授譚建榮主張學校要在教學上做「加減法」。他認為,教學應從「授人以魚」轉變為「授人以漁」,着重培養學生獲取知識的能力與興趣,進而培養他們的自主學習能力。
人工智能平台「Chikka.ai」創始人兼首席執行官欒曄從業界角度分析表示,隨着AI的發展,員工不再局限於單一職能,而是利用AI成為「多面手」。這種背景下,教育的核心應是引導學生結合自身學習熱情與世界實際需求,明確自我定位與服務方向。
香港大學計算與數據科學學院助理院長(人工智能研究及技術轉移)兼助理教授李弘揚以自身授課經歷為例表示,AI發展對傳統教學構成巨大衝擊,傳統長達一學期的教學與課程作業,利用AI工具可在短時間內完成。他建議學生接觸AI工具並利用其查缺補漏,以適應科研範式的急劇變化。
李弘揚同時指出,雖然大模型提高了科研便捷性,但其輸出可能存在套路化或邏輯漏洞。未來工作需要依賴優質大模型支撐,同時研究者需具備識別AI生成內容的能力。
(來源:中新社)
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之袁
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