民建聯發布數字教育倡議 五大建議對接國家戰略

香港文匯報訊（記者 史柳藝）在全球數字化轉型浪潮下，香港數字教育迎來關鍵的政策窗口期，民建聯今日（12日）發布《中小學數字教育倡議》，針對本港數字教育的現存困境提出五大政策建議，包括倡建本港統一數字教育公共服務平台，建立教師數字素養框架，並改革學生評核體系等，同時要堅守人文關懷本質，平衡數字與傳統教學。其期望特區政府短期內出台的《中小學數字教育發展藍圖》，能夠推動香港教育數字化高質量發展，以香港所長對接國家所需，鞏固香港國際教育樞紐地位，為強國建設貢獻香港力量，並為國家新質生產力發展儲備戰略人才。

《倡議書》指出，本港數字教育在深度應用與政策配套上面臨五大困境：缺乏官方公共服務平台、教師培訓無統一標準、評估體系落後AI時代、缺乏專職數字教育人員加重教師負擔、數字與傳統教學失衡弱化師生溝通。

對此，民建聯重點提出以下五大建議：

一、研究建立數字教育公共服務平台，提供多元選擇破除碎片化。

民建聯立法會議員朱立威指出，當前學校需自行向商業機構採購平台，標準不一且加重行政負擔。他建議特區政府參考國家智慧教育平台的成熟經驗，建設涵蓋教學管理、資源分享、AI賦能等核心功能的中小學數字教育公共服務平台，為全港學校提供免費、安全、一體化的基礎設施。

二、建立統一教師數字素養框架及培訓體系。

朱立威強調，現時培訓分散且缺乏標準。建議參考國家《教師數字素養》五大維度，構建本土化分級標準，並為校長、教師、家長建立差異化培訓課程。

三、探索新型學生評核體系。

朱立威表示，AI輔助學習已成趨勢，傳統評核面臨挑戰。建議政府研究數字時代評估體系，明晰AI使用界限，建立相關評估準則，真實反映創新型人才要求。

四、建立數字教育管理人才培養體系。

民建聯立法會議員張培剛指出，數字行政工作多由教師兼任，加重負擔。建議聯合教大等院校，構建「學歷+在職」專職人才培養體系，完善職位配置與財政支援，讓教師回歸教學本職。

五、堅守人文關懷的育人本質。

民建聯立法會議員陳學鋒表示，數字技術不應取代師生情感溝通。促請政府出台藍圖，堅守「師生為本、育人為先」原則，提供清晰指導，避免形式主義。