香港教育體系在國際上享有盛譽，高等教育表現尤為突出，多所大學在全球排名中名列前茅，憑藉世界級的研究、優質課程及國際化環境，吸引來自世界各地的學生。此外，香港的中小學教育同樣卓越，學生在國際能力評估及各類競賽中屢創佳績，充分體現學校教育的優良素質。這不僅有賴完善的師資培訓體系，學校亦重視自我評估，持續推動改進與發展。教育局的校外評核機制，旨在核實學校自評成效，提供具體改善建議，協助學校不斷進步。
近期，本人參與了教育局2024至2025學年學校周年報告分享會。會上，教育局針對五個重點範疇——愛國主義教育、STEAM教育及數字教育、健康生活方式、整體課程規劃與自主學習，以及學校自我評估——與業界分享多所學校的成功經驗。這些案例展現了共同特點：學校發展具備整體規劃、以跨學科方式整合不同項目、課程設計富有創意，並實現全校參與。由此可見，校外評核的核心目的不在於挑剔學校不足，而是肯定校長與教師團隊的努力，確認教學成效，並為學校未來發展提供優化方向。
當天，教育局亦舉行了外間評核人員嘉許計劃頒獎禮，表揚接受培訓後以外間評核人員身份參與校外評核的教育工作者。他們從前線角度為學校提供專業意見，不僅貢獻於學校發展，更從中汲取寶貴經驗，促進自身專業成長。此計劃鼓勵更多校長及資深教師加入外間評核人員行列，進一步推動教育質素的提升。可見，校外評核無論對參與評核的人員還是受評學校，均具有積極效能。
綜上所述，校外評核對學校發展及教師專業成長均具有深遠影響：
（一）校外評核對學校發展的益處
- 提升教育質量
校外評核全面檢視學校的課程設計、教學方法及學生學習成效，協助學校識別教學過程中的優勢與弱項，從而制定針對性改善策略。例如，若評核發現學生數學成績優異，但教師提問技巧缺乏開放性，未能照顧不同學習能力的學生，學校便可加強教師在提問技巧及適異性教學方面的培訓，進一步提升教與學的效能。
- 促進資源合理分配
評核結果有助學校管理層更準確理解實際需求，優化資源配置，包括教材、設備及教師專業發展機會。這不僅提高資源使用效率，更能進一步提升整體教學質量。
- 強化學校文化建設
校外評核不僅關注學術表現，亦重視學校的價值觀、使命與教育理念。透過評核過程，學校能凝聚教職員共識，增強團隊向心力，營造更積極正面的校園文化，推動學校持續發展。
- 提升公眾信任
公開透明的評核結果能增強學校的社會公信力。當學校通過評核證明其教育質量，家長與社會對學校的信任度隨之提升，這對吸引優秀學生與教師具有重要意義。
（二）校外評核對教師專業成長的益處
- 明確專業發展方向
評核提供的具體反饋，能幫助教師了解自身的教學優勢與待改進之處，從而制定個人化的專業發展計劃。例如，若評核指出教師在班級管理方面有待加強，教師可參與相關培訓，提升相關能力。
- 促進教學反思
評核過程促使教師深入檢視自身的教學實踐，思考如何更有效回應學生的學習需求。這種反思不僅提升教學專業性，亦為教學創新奠定基礎。
- 增強專業認同感
當教師的努力與專業表現獲得肯定，其職業滿意度與認同感隨之提升。這不僅激發教師的工作熱情，亦促進團隊合作，形成積極的專業社群。
- 拓展專業交流平台
校外評核匯聚各方專業人士，為教師提供與同行交流的機會。透過經驗分享與知識學習，教師能開拓視野，汲取創新靈感，進一步豐富教學實踐。
此外，教育局提供了多項學校自評及外評的相關培訓及講座，加強校長及教師對校外評核的認識。透過學校的經驗分享，校長及教師亦能掌握在日常工作中為自評及外評做好準備的方法，從而增強面對相關工作的信心。教育局亦理解評核標準需因應學校特色與實際情況保持彈性，以確保結果的客觀性。整個學校評核機制的最終目標，在於實現教育質量的持續提升。
總體而言，校外評核對香港學校發展與教師專業成長影響深遠。它不僅提升教育質量、促進資源合理運用、強化學校文化，更為教師提供專業發展方向、推動教學反思、增強認同感，並拓展交流平台。隨著評核機制的不斷完善，校外評核將在香港教育改革中扮演更關鍵的角色，為學校與教師的持續進步注入動力，同時為國家實現2035年教育強國的目標貢獻力量。
文：香港資助小學校長會主席陳淑儀校長
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