教資會新設撥款　一億元科教基金助大學抓緊機遇

（香港文匯報記者 高鈺）生成式AI及Web3的急速發展，為全球社會發展以及人才培育帶來重大機遇和挑戰。香港大學教育資助委員會昨日宣布撥款一億元設立「科教創新基金」，以鼓勵大學利用創新和突破性科技推進教學革新及豐富學習體驗，培養大學生在數字化經濟環境中成為德才兼備的新世代人才。基金設有四大主題，涵蓋教學法與課程評估轉型、數碼素養、科技下社會責任和學術誠信等內容，教資會已邀請八所資助大學提交工作計劃和具體建議，就基金撥款於未來三年推展相關項目，而基金中亦包括2,000萬元聚焦大學進行跨院校協作，加強教學科技的應用。

隨着ChatGPT等生成式AI（人工智能）冒起，創新科技為教學革新和學習體驗帶來全新挑戰和龐大機遇，而Web3（第三代互聯網）相關科技亦促使教育界和業界更緊密協作，讓學生獲得更真實的學習體驗，同時數碼技能對經濟轉型的重要性，以及科技應用引申的道德和社會議題也日益受關注。

促進學生提升應對科技發展能力

為應對這些方面的轉變，教資會在轄下質保局支持下設立一億元「科教創新基金」，鼓勵大學在教與學上積極探索及作出新嘗試。基金設四大主題，包括：一、推動教學法、課程、評估和學生發展的轉型；二、全面提升數碼素養；三、推廣科技社會責任和學術誠信；四、促進學術界與產業協作，增強真實學習體驗。

教資會鼓勵八大善用基金資助，推行不同項目促進全體學生提升應對科技發展的能力，例如在數碼素養方面，除了修讀科技相關學科的學生，更應推動非STEM（即科學、科技、工程和數學）課程的學生發揮潛能，透過合適的課程讓他們接觸創新和突破性科技，提升數碼素養，同時配合最新的科技發展，回應對相關道德議題的關注，加強價值觀教育，培養年輕一代在數碼年代的良好品格。

教資會主席雷添良表示，創新和突破性科技的發展一日千里，將科技及相關社會議題融入教與學各個環節，對學生、大學、各行各業及社會整體經濟均具深遠的策略意義。他鼓勵大學把握時機，積極走得更前，令教資會資助大學所提供的教育體驗及質素繼續在本地和國際上保持領先地位。

院校：可升教學質素 助力發展數字化經濟

對教資會立增設「科教創新基金」，香港多間大學都表示支持與歡迎，認為有助大學提升整體的教與學的體驗及質素，為未來培育具備數碼技能和素養的新世代人才，助力香港發展數字化經濟和成為國際創新科技中心，惠及學生、教育界及整體社會。

香港中文大學校長段崇智表示，基金有助大學進一步結合科技與教育，他指中大一直是機器學習和人工智能研究的先驅，將繼續發揮此方面的優勢，善用創新和突破性科技，優化教學策略與課程內容，相信二十一世紀的學習體驗必須將科技融合於教育，具備數碼知識和創意的學生在新經濟環境下將更有優勢。

嶺南大學校長鄭國漢認為，是次新增撥款對大學革新教與學制度和措施大有裨益，對此由衷感激。他表示，嶺大已積極研究將人工智能應用於教學及研究中，相信嶺大畢業生不僅能慎思明辨，擁有創造力和同理心，更具備人工智能的專業知識，以應付學業與職場上的瞬息萬變，並為社會進步作出貢獻。

理工大學亦歡迎基金支持大學以科技推進教學革新的工作，該校已在大學核心課程加入「人工智能及數據分析」及「創新及創業」兩大新元素。該校常務及學務副校長黃永德指，會透過基金加強教學上應用科技的項目，追求卓越教育及科研，致力成為一所具強烈責任感的創新型世界級大學，培育新世代人才。

科技大學則指，該校焦點關注新興技術應用可能引起的道德和法律問題，並已成立委員會討論人工智能於課程開發、教學方法、評估策略和維護學術誠信相關的政策。該校期待教資會公布更多基金的具體細節，會藉此進一步深化與學術界和業界的合作，為師生提供更多元化的學習體驗。

浸會大學表示，該校近年已積極在課程引入數碼素養、道德和科技元素，會積極利用基金支持，進一步把數字和人工智能素養和道德教育，與教學活動互相結合，培育新一代在數字化環境下兼具技能、適應能力和良好道德素養的未來領袖。

教育大學提到，該校致力培育學生資訊科技能力及數碼素養，相信基金有助大學推動更多創新及先進的舉措，提升學與教質素，惠及學生、教育界及社會。