吳宏偉：推進國家「一帶一路」倡議　助香港建設國際教育中心

（香港文匯網記者 江鑫嫻、凱雷）作為國家對外交流的窗口，香港在走出去、引進來的教育行動中可扮演「超級紐帶」的角色。港區全國政協委員、香港科技大學（廣州）副校長、香港科技大學霍英東研究生院院長吳宏偉在接受記者專訪時表示，香港可深度參與、共同推進國家教育對外開放，通過講好中國故事，促進「一帶一路」民心相通。今次，他將向全國政協十四屆一次會議提交提案，建議積極打造小學、中學、大學全過程國際化培養體系，將香港建設成為國際教育中心。同時，他建議，教育部及特區政府共同完善全方位資助計劃，推動香港與內地各展所長，形成合力。

吳宏偉表示，教育部此前印發《推動共建「一帶一路」教育行動》，要求全國各部門各地方統籌協調，形成合力。香港教育有其自身優勢，可深度參與、共同推進中國教育對外開放。

「當年競選第17屆國際土力學及岩土工程學會主席時，同90多個會員國和地區的同行競爭。很感謝曾在香港輔導過的外國留學生幫忙爭取選票，最終我成為該學會自1936年成立以來首位中國人主席。」吳宏偉以實例講述了教育開放的重要性。

不過，在調研中，他也看到了香港在參與和推進國家「一帶一路」教育行動方面存在的問題。香港是中國最國際化的城市，常住外籍人士的數量多達幾十萬，世界主要國家在香港均設有領事館或辦事機構，由「一國兩制」確立的香港市場與商業法律體系能無縫銜接國際主要經濟體，並擁有5間世界百強大學。然而這些區位優勢在吸引「一帶一路」沿線國家學生來華學習的過程中沒有得到充分發揮。其中一個原因在於，香港教育的國際化集中體現在高等教育領域，尚未全面、深入、有效開發中小學國際教育市場。而香港適齡學童人數近年持續下降，中小學教師崗位出現冗餘，拓展中小學國際教育市場勢在必行。

在香港與內地合作方面，吳宏偉表示，高等教育領域，雙方設有學生交換、雙學位項目、科研合作等機制，並以合作辦學的方式探索兩地深度合作。但在中小學層面，目前以建立姊妹學校為主的交流形式過於單一，實際交流效果不明顯。

吳宏偉建議，積極打造大、中、小學全過程國際化培養體系，將香港建設成為國際教育中心。「發展初期可主要面向東南亞華僑子弟招生，再逐漸把招生範圍擴大至『一帶一路』沿線國家和地區。」在他看來，國際教育中心的設立有助於充分發揮香港吸引國際生源的區位優勢。同時，這些認同中華文化的國際人才學成歸國後，也會對自己國家與中國的交往產生助力。

同時，港校也可通過與內地中小學合作開展一學期的學生交換等項目，幫助學生互相交流。他建議，教育部牽頭成立專項工作組，集中內地與香港小學、中學、大學的教育專家、學者，研究在香港建設國際教育中心的可行性並制定具體實施方案。

全方位的資助計劃亦是不可或缺。吳宏偉建議，教育部擴大「絲綢之路」中國政府獎學金的資助對象和內容，特區政府能同步在該領域積極投入資源。首先可為就讀港校的 「一帶一路」沿線國家留學生增設獎學金名額，以吸引更多、更好的國際學生赴港學習。其次，是要擴大優惠範圍，在大學留學生的基礎上增加中、小學留學生。另外，加大師資培訓與交流的資助力度必不可少。此舉可幫助香港培養傳播中國文化、講好中國故事的教師，促進「一帶一路」沿線國家與香港在教師培訓與教育經驗方面的互學互鑒。

這份提案獲得了業界認可。「作為提案附議人，全國政協委員、香港理工大學校長滕錦光亦給予了大力支持。」吳宏偉說。