課堂拓至產業前沿 活學活用探索志向

香港文匯報訊（記者 李紫妍）位於東莞松山湖科學城的香港城市大學（東莞），正以創新教育模式打破傳統課堂的邊界，將區域產業資源深度轉化為教學優勢。依託與華為等行業龍頭企業、頂尖科研機構 「零距離」 的地理與資源優勢，該校已與30多家重要科研機構、骨幹企業建立穩定合作關係，定期組織學生前往參觀學習，努力破解大專院校畢業生「學用脫節」的難題。頻密的校企交流，將產業需求轉化為教學資源，把創新產業優勢發展為教學基礎設施，令學生藉此擁有探索自己志向的充裕空間，獲得更加充分的自我發展。

善用鄰近廠企實習了解市場

在這樣的創新創業實踐氛圍中，大量年輕人才正在飛速成長。學生們獲得各類科研和社會實踐機會，進入頭部企業實習，甚至在專業學習中發掘創業機會，在實踐中找到學業與社會實際需求間的商業結合點。例如該校2024級本科生吳欣悅在大一時就在松山湖內的Xbot Park機器人基地實習，並積極參與科研訓練營、學術競賽等，還同步籌備個人創業項目，實現多線發展。

創新如何落地轉化，是校園科創能否持續發展、走入市場的關鍵一環。對此，香港城市大學（東莞）依託香港城市大學發起的大型雙創計劃HK Tech 300，構建跨區域科創生態。該計劃累計投入6億港元，至今已培育900餘個初創項目。之後，計劃還推出「HK Tech 300 全國創新創業千萬大賽」，以賽促創，推動香港與內地科創融合發展，為初創團隊進一步提供跨境孵化、技術賦能與融資對接等培育服務。從而使校園內的每個創業構想都能背靠香港國際化學術基因、依託東莞的產業鏈資源、承接大灣區的政策賦能。

推「教研合一」緊扣新興領域

此外，香港城市大學（東莞）將創新機制融入人才培養全周期。在專業設置上，緊扣國家新興領域、重點產業發展及前沿交叉學術領域，在計算機科學、智能製造、先進材料、新能源等方向推出具有前瞻性的學術課程；教學上推行「教研合一」，學生在本科階段就可以進入實驗室投入科研，培養發現問題和解決問題的能力。培養機制上，該校本科生入學不分專業，須通過具有挑戰性的通識課程鍛煉綜合能力後，再選定專業，開展科研、實習等。