政府近年大力推動STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教學，並鼓勵把人工智能（AI）等不同領域的科技元素融入學科。筆者的團隊專注於研發沉浸式體驗的遊戲化教材，通過AI、虛擬實境（VR）及擴增實境（AR）等技術，增加學生在學習過程中的互動體驗， 寓學習於遊戲，提升整體教學和學習效果，目前已有約70間中小學使用相關的產品。
我們的初衷是利用科技「重塑學習定義（Re-define learning）」，希望通過創作不同的遊戲化教材，改變教師與學生對課堂的刻板印象，提升學習體驗。2022年，我們正式成立初創企業「Re:learn Education」，以VR及AR的教育方案，為學校提供線上及線下的混合式教學和學習體驗。這結合了AI技術的後台服務，讓教師實時了解學生與AI 系統的互動過程（例如答問），並能自動產生學習進度報告。
VR探索古戰場 「親身體會」歷史
團隊開發的教材具有豐富遊戲化元素，讓學生在課堂上「親身」經歷不同場景。舉例而言，其中一套名為「VR世界文化遺產之旅」的教材，涵蓋不同模式的小遊戲，包括「長城守城」，讓學生在佩戴VR裝置後「回到」古代，化身為長城將領，從而了解古代戰術設計構思，而遊戲「故宮尋寶」可助學生探索北京故宮，「足不出戶」以360度視角遊歷世界各地，歷史課堂因而變得更生動有趣。
此外，在STEAM教學上，學生可以通過我們的AI數據訓練工作坊，學習訓練AI模型生成圖畫及音樂、嘗試參與3D遊戲開發，並將AI生成素材應用於導師提供的遊戲藍圖。 除了預設主題外，也可以按學校要求開發不同的學習應用場景。
貼近教學大綱 滿足教師實際需求
科技日新月異，市面上不乏VR及AR產品，我們最大優勢在於團隊許多成員本身具備教學經驗，對於在教學過程中有機會遇到的困難，有更深刻的體會與理解，於是能夠在設計產品時，更貼近教學大綱，以及配合不同教師的實際需求。
以VR遊戲為例，學生參與遊戲後，教師可在後台，檢視學生在遊戲中回答問題的答案，以持續地跟進不同學生的進度。通過AI技術，Re:learn亦可協助教師批改功課，同時提供標準化的系統，確保適用於不同學校。
另外，有學校更會選擇讓ChatGPT讀取教學資料庫的資料，再生成大量題目讓學生練習。
團隊研發的產品，至今已有約70間中小學使用，最新推出的「SnappyTalk」英文口語訓練平台，深度融合了AI與VR技術，為學生建立沉浸式的英語對話場景。平台以AI提供不同性格、口音、語速及英文水平的對手，並支援跨校多人連線，讓學生在擬真的口語環境中進行單對單或小組討論。
配合VR裝置，學生可「置身」於各種生活化或考試模擬場景中，如公開試小組討論室、國際會議廳或日常生活情境，大幅提升臨場感與互動性。
隨時進行「模擬DSE」 可改善弱點
AI系統同時提供即時語音分析、發音診斷及個人化詞彙記憶卡（Flashcards），並生成對應DSE評分準則的分析報告，幫助學生針對弱項改善表達能力。
對教師而言，平台的後台系統可派發題目、分析成績及重播錄音，讓口語教學更具系統性與精準度。
我們亦正加大力度，把AI技術融入至創作不同應用程式，如作文訓練系統、全學科適用的學與教系統，包含了AI歷屆試題庫和問答Chatbot等內容，期望能結合遊戲化元素，提升學與教效能。
作為一間教育科技初創企業，我們已獲香港城市大學HK Tech 300計劃，撥款十萬港元種子基金及100萬港元天使基金投資，這個計劃不但提供資金支援，更重要是專業培訓、創業導師指導、共用空間，以至法律諮詢等資源。
展望未來，團隊將會繼續走入校園，向各中小學的老師、學生示範其系統，以了解AI配合教學的實際操作，希望未來將科技教學的應用推得更闊更廣。
●蘇建峯 Re:learn聯合創辦人之一兼行政總裁
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