趙志軍（號大郡字之境）
1988年的初夏，正值我當時大學學習的最後一個學期，因為我們是師範大學，所以最後一學期都要安排兩個月的教學實習。我被分配到內蒙古師範大學附屬中學實習，主要教初中的美術課，並擔任一個班級的見習班主任。兩個月的美術課教學內容由自己來制定規劃，考慮到學生的興趣方向，經過研究，我制定了簡筆畫、剪紙、篆刻、水墨畫的教學內容。
記得在班主任老師的陪同下，我第一次走進教室站在講台上，看着齊刷刷坐着的學生們，內心萬分緊張。只聽班主任介紹道：「同學們，這位是師大美術系來實習的美術老師——趙老師，同時也是我們班的見習班主任，大家歡迎。」教室內立刻掌聲雷動，我不知所措，連忙向同學們鞠了一躬，說道︰「我將擔任兩個月的美術教師，希望同學們認真學習，也希望和同學們成為好朋友。」教室內再次響起熱烈的掌聲，令我感到莫大的鼓舞，同時也信心滿滿。
為了講好課，我在圖書館借了一本《怎樣畫好簡筆畫》的書，簡筆畫顧名思義，用最少的筆畫、最流暢連貫的線條，描述出物件的形態，乃至神態，言外之意和繪畫的速寫比較相似。我仔細認真書寫教案備課，反覆在紙上練習繪畫，做了充分的準備。講課時面對教室的學生和聽課評審老師，雖然開始有點腼腆，但慢慢地就進入了角色，放鬆了下來，把簡筆畫的特點、表現的方法講得細緻入微，特別是示範的環節，一支粉筆在黑板上上下翻飛，老鼠、獅子、狐狸等動物的形象躍然板上。同學和評審老師們熱烈地為我鼓掌，肯定了我第一次走上講台的教學成果。
第二個月，我又為同學們準備了中國畫的美術課，為了給同學們上好課，我經常在腦海裏思索，認真在腦海裏設計課堂的上課過程。因為太專注，在出校門時不小心撞到檔車的鐵橫樑上，好在橫樑是圓柱形的，所以只在額頭上撞了一個大包，我就頂着這個大包走進了教室。課堂上，我為同學們講解了水墨畫用墨、用水的特點，示範通過調水使墨產生濃淡乾濕枯的變化，我還示範了如何畫雞雛，從雞雛的眼睛和嘴起筆，焦墨畫眼睛和嘴巴，濃墨畫頭、雙翅，淡墨畫腹部，然後用朱砂畫腿部和點雛冠，寥寥幾筆一對雞雛躍然紙上，然後配上墨竹，題款蓋印章，一幅水墨畫就完成了。同學們都驚嘆我畫得維妙維肖，為我鼓掌喝彩，一起笑着說老師有一個智慧的大額頭。 （待續）
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