本港學生人口下跌，部分學校出現收生不足危機，教育局與教育界正積極商討應對；其中引入大灣區內地城市學生，被視為可考慮方向之一，惟需要先處理宿舍配套等問題。有本地中學與社會服務機構合作，於9月新學年推出住宿學習計劃，期望先以支援跨境學生來港暫住為「試點」，探索結合為內地中學生提供宿舍的可行性。該校校長袁國明近日接受香港文匯報訪問，指相關安排不應只視作緩解「縮班殺校」的應急方案，而是要藉此聚集大灣區各內地城市的學生，既為大灣區培育人才，亦有助香港的校園形成文化交匯點，透過兩地學生互相交流，以朋輩方式助港生軟性認識國情，有效落實國民教育。◆香港文匯報記者 姬文風

本地學生人口正面臨「結構性」下跌，教育界正探討不同措施應對。其中在縮減學校方面，教育局去年率先宣布將兩所官立中學合併，龍翔官立中學於2022/23學年起逐步併入九龍工業學校，龍翔官立中學並將於2024/25學年停辦。另外，明愛柴灣馬登基金中學早前亦宣布新學年停收中一生。

同時，引進學生來港接受基礎教育亦成為教育界熱話。立法會議員、教聯會副主席鄧飛近日便提出引入自費內地及東南亞學生，提倡可先由香港的私立學校、直資學校作為試點，了解成效。教評會日前亦指，香港教育向來深受內地及不同國家家長歡迎，認為鼓勵內地及海外學生來港讀書，除了有助增加本地學童數目，亦有助本地學童接觸不同文化，擴闊學生視野，更可刺激經濟，便利民生。部分尖子學生除了可為香港提供人才外，其在校表現亦可對本地學生產生正面影響，相得益彰。

首階設十多個名額

「因為香港唔夠學生，所以叫人來幫手填滿佢，表面上這是對的，但我認為這並不是一個很有發展性的說法。學生人口減少，更應視作為一個促進輸入內地學生，加速大灣區教育融合的契機。」明愛屯門馬登基金中學校長袁國明介紹說，該校新學年與新家園協會合作推行全方位住宿學習計劃，首階段會為該校跨境生提供十多個名額，並驗證為原居於內地的學生提供住宿安排，「這是一個團體生活。」他希望其覆蓋面會盡量涵蓋大灣區內地城市，初期可能兩名同學是來自深圳，兩人來自中山，兩人來自江門。他也希望該宿舍特色會是大灣區內地城市的一個縮影。

袁國明認為，提倡有關計劃的目的，亦在於可締造一個國情「同溫層」的校園，「朋輩互動最能夠產生感染力，這些跨境生將為同班同學打開內地生活的一扇窗，哪怕是在內地吃喝玩樂的小資訊，都是值得讓學生認識的『貼地』國情」，相信這種透過朋輩互動的「軟策略」更能勾起同學興趣，樂於認識國家不同面貌和點滴。

有助構建灣區教育藍圖

他還提到，香港學校服務本地學生絕對無錯，但既然香港要積極融入大灣區發展，「正如深圳一樣會有其他城市的學生到來讀書，在大灣區概念的大前提下，香港為何不鼓勵學生到來學習？」尤其近年本港鼓勵教育團體往大灣區開辦港人子弟學校，設文憑試課程班，對象亦包括內地生，「假如內地生認為文憑試更加吸引、更國際化，為何不親自來感受一下？我們明明是文憑試課程的發源地，但讀文憑試課程、考文憑試的學生卻愈來愈少。」他認為，香港有優良的基礎教育及配套，即使學生人口減少，也不應任由其萎縮，把握契機加強兩地學生互動才是好事。

他表示，隨着大灣區深化發展，香港學校也應與時並進，服務大灣區教育所需，「從學生、老師到基礎、高中、高等院校課程，都應作出整合，就是一整個大灣區的概念，達到一幅更完整的大灣區教育藍圖。」