「請所有班級調試好設備，全校從第三節課開始全體收看太空授課！」如今已經入讀中國民航大學的楊靖宸一直記得，8年前的這個早上，學校廣播裏的這個消息，讓同學們都沸騰了。

當時還是五年級小學生的楊靖宸已經是一位小航天迷，對於這堂授課翹首盼望許久。天宮課堂開始，當航天員王亞平用「一指禪」將原地打坐的聶海勝「頂」向遠端時，「校園裏響起如雷般的掌聲和歡呼聲。」在隨後的課堂學習中，楊靖宸與同桌對那48分鐘的太空授課內容進行過熱烈的討論。儘管這堂課的知識面從小學覆蓋到高中，面對未知，好奇心促使着學生們不斷的向老師提問，王亞平在授課中的提問激發了所有人強烈的求知慾。

「她在水球的倒影助我理解」

在此後的學習生活中，楊靖宸在課本中多次接觸到太空授課涉及到的知識點。楊靖宸回憶道，當學到初中物理光學部分時，自己再次回看了王亞平老師關於透鏡的講解，「她在水球的倒影不僅幫助我更快速的理解了知識點，也同樣多次出現在我的試卷中。」當高中講到牛頓第二定律時，他又立刻想起了聶海勝在天宮一號測量自身質量的場景，也讓當年看不到力學「F=ma」這個公式的學生在一瞬之間懂得了該如何使用它。

「在天宮課堂過去的8年中，我不只一次對當時的內容進行回溯。可以說，那48分鐘對當時年幼的我而言，影響遠不止短短一節課的時間。」

「以載人航天標準守護民航」

八年過去了，當時的小學生今天已經成長為一名即將投身祖國民航事業的大二學生。楊靖宸說，雖然沒有進入航天系統，但在航天的耳濡目染下，未來將努力以載人航天的標準守護每一架航班，用自己的高標準守護每一名乘客平安起降。他還透露，自己與朋友們一起經營的航天自媒體賬號也初具規模，以自己的方式為航天盡自己的微薄之力。●中國載人航天微信公眾號