在幼教工作的道路上，我深知持續進修的重要性，尤其是針對實務性和專業性的內容。大約十多年前，我參加了一個關於「九型人格」的講座。這次講座引發了我對家長常常掛在嘴邊的兩句老話的深思——「江山易改本性難移」和「三歲定八十」。

這兩句話是否就是「九型人格」所描述的某種現象呢？

我們以邊塞詩人高適為例探討一下。

先來簡要了解一下這位詩人的人生軌跡。

高適的父親高崇文曾任韶州（今廣東韶關）長史，他在揚州去世後，家道逐漸衰落。高適二十歲左右曾西遊長安尋求仕途，卻未能如願，此後他定居宋城（今河南商丘），以耕釣為生，生活拮据。

開元十九年，他投奔信安王李禕，然而戰爭結束後，他卻未得到重用，只能黯然歸家。兩年後，高適赴長安參加王霸科考試，可惜再次落第，只得重回宋州。

直到天寶八年，時任睢陽太守的張九皋舉薦他赴長安應試，高適終於中第，被任命為封丘縣尉。後來，在天寶十二載（753年），節度使哥舒翰推薦他充任書記。在河西期間，哥舒翰發動開邊戰爭且取得勝利，他在唐玄宗面前極力稱讃高適。

分析性格 提升自我認知

了解了高適的背景後，我們再來探討一下「九型人格」的理論。這一理論據說可以追溯到數千年前的中亞和波斯地區。

1970年代，精神病學醫生克勞迪奧·那朗荷（Claudio Naranjo）在美國北加州大學講授九型人格的模式理論。

而在1977年出版的《氣質和發展》一書中，亞歷山大·托馬斯博士（Dr. Alexander Thomas）等提到，嬰兒在出生後第2至3個月時，身上就可以辨認出九種不同的氣質，包括活躍程度、規律性、主動性、適應性、感興趣的範圍、反應的強度、心理的素質、分心程度以及專注力範圍持久性等。

而丹尼爾教授則發現這九種氣質與九型人格相契合，從而開創了九型人格體系：1. 改革型/完美者；2. 助人型/施予者；3. 成就型/榮耀者；4. 藝術型/自我者；5. 思想型/學術者；6. 忠誠型/崇拜者；7. 活躍型/享樂者；8. 領袖型/權威者；9. 和平型/妥協者。

根據我們對高適的了解，可以嘗試對他的性格進行對號入座。他幼年喪父，自學求仕卻屢遭挫折，但他不甘於無所作為，寧願放下身段從事自己不喜歡的工作，後來得到上司的賞識和推薦，終於能夠「大鵬一日同風起」。

在九種性格類型中，他與改革型/完美者（Reformer / Perfectionist）頗為相似。這種性格類型的特質在於追求完美，是非黑白分明，同時也是改革者，追求不斷進步。他們的優點在於有毅力、守承諾、守法，且光明磊落。

當然，九型人格只是一種性格分析工具，它沒有好壞之分，也沒有高下之別。它的主要作用在於幫助我們提升自我認知和洞察力，理解自己和他人的個性，從而接納自己的短處並發揮自己的長處。同時，它也能幫助不同性格類型的人相互理解、互補長短，懂得如何與不同類型的人交往溝通、融洽相處，建立和諧的合作關係。

我認為「九型人格」將複雜的人類性格過於簡化分類，顯得有些籠統。再者，以幼兒期的表現為準則來評估性格類型，對於已經成長的人來說，很難準確回憶起四五歲時的行為和心態。因此，在參與評估時，我們常常會出現「好像是」又「好像不是」的疑惑。

不過，無論如何，如果我們以自我提升和洞察、體諒他人、與人和諧合作為出發點來看待「九型人格」，那麼它仍然具有一定的價值。通過了解不同的人格類型，我們可以更好地認識自己、理解他人，從而在人際交往和合作中更加得心應手。

梁可茵老師（學研社成員，從事幼兒教育寫、教、編達二十多年，在書海澀論中尋找方便之門，喜歡發掘兒童行為背後的心路歷程，現為自由撰稿人，並把好奇投向歷史上小屁孩的成長故事。）