不知不覺已將近學期結束，相信老師們已忙於檢視本年情況，作下一學年規劃。隨着近年社會及學界對基本法教育的關注，不論是學校領導層，以至前線任教老師，不免對課程及活動籌劃感到吃力，故在此推薦一個教育局的網站，望能減輕老師的負擔。

在教育局的「個人、社會及人文教育」學習領域範疇內，其中一項為「憲法和基本法教育」網站（https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/pshe/basic-law-education.html），當中內容可分為兩部分：第一部分為「憲法和基本法教育」，主要是與學與教的資源及使用建議，第二部分則為教育局以外的網址，作為知識增益的補充，當中包括與基本法條文及不同案例的資料庫。

對大部分老師來說，相信對學與教或學生培養比較熟悉，但對憲法和基本法明顯較為陌生，不知從何入手。故此，網站內提供憲法和基本法相關內容及參考網頁，內容包括基本法條文、國旗、國徽、區旗、區徽、政制發展、對外事務、全國人民代表大會常務委員會等，相信網站內容能夠作為老師專業發展，提升對憲法和基本法相關知識。

在課程統整規劃上，學務主任、個人社會及人文學習領域統籌主任可參照《中學教育課程指引》（2017）和有關《中華人民共和國憲法》教學資源部分，以便作統整及規劃，和相關科主任協商，如果在現有的人力資源和課時下作分工協作，共同籌辦跨學科活動基本法教育，避免各學科（如生活與社會、中史、歷史、綜合人文等等）在不同課堂反覆教授，失去學生的關注，影響學與教效能。

在課程實施方面，科主任可參閱網站內「憲法和基本法海報資源套」部分，科目包括生活與社會、中國歷史、歷史、通識教育，內容包括使用指引及教材，科主任與前線老師討論如何將活動自然地融入學科課程，思考學與教策略及活動。

在教學施行方面，老師可按照學生特質，調整學與教策略，如推動自主學習、電子學習、協作學習等等。在教材方面，老師可按照網站所提供的「回歸事件簿」、「人權與法治」、「憲法和基本法」的主題海報及電子簡報，連繫現今「學會學習2+」相關元素，例如可以以自主學習讓學生先行閱讀學習，課堂上作討論報告後，再由老師整理總結。如果學生希望進一步學習相關內容，老師亦可使用網站內「基本法中學生網上自學課程」，以照顧不同學生的需要。

●魏文輝老師 教務主任 明愛元朗陳震夏中學