港校一點通｜戲劇教育發掘學生無限潛能 這所學校的音樂劇就是不一樣

（大公文匯全媒體 記者 楊新雨）「因材施教、有教無類」作為先賢孔子著名的教育理念，流傳千年而不衰。由萬鈞教育機構於1999年創辦的賽馬會萬鈞毅智書院，是本港一所全日制津貼文法中學，供男女生就讀，一直秉持「人人可教、皆可成材」的辦學理念。

校長雷志康接受點新聞專訪時介紹，學校重視全人發展，為幫助他們在中學階段有所增益，推出「活的教育」（ACTIVE Education），將「ACTIVE」一詞分為「Authentic learning、Caring school culture、Technology、Innovative、Values、Esteem」六個部分，即「多元歷境學習、關愛校園文化、科技學習模式、創新思維、品德情誼價值、正向自信人生」。尤其在「創新思維」方面，學校致力推廣戲劇教育，希望同學們通過參與戲劇表演，可以提升語言及溝通能力，同時開闊視野，發掘學生的無限可能。

雷志康校長說，學校舉辦戲劇活動已經超過15年的時間，分別推出全港小學普通話話劇比賽、亞洲學生戲劇匯演、英語音樂劇等活動，深受師生、家長及社會各界人士的喜愛。近兩年受到新冠疫情的影響，學校只能改為半日上課的模式，然而賽馬會萬鈞毅智書院的師生們不想放棄熱愛的戲劇，他們發揮自己的創造能力，將英語音樂劇表演拍攝成片，變成網上匯演，還創新推出「我是KOL」活動，拉動全港小學一起參與，線上展現學生們的才能。

不一樣的英語音樂劇

助理校長梁貝茵是學校英語音樂劇的負責人，她說「學生去年已經花了很多心思排練，沒有理由放棄。我們參考很多音樂劇變為網上版本，便思考將現場表演變成網上表演，於是出現了『不一樣的英語音樂劇』這一概念」。

她介紹，今年3月舉辦的第六屆網上英語音樂劇名叫《All Dreams Real》，講述森林裏一隻小象Horton，相信有小人國住在四葉草上，拼命保護卻被周圍動物嘲笑是在發夢，最終依靠自己的勇氣和堅持，令其他動物相信小人國的存在。梁貝茵說故事是表達，「同學只要相信一切皆有可能，敢想敢夢，堅持追求夢想，人人都可以成材，就像我們的校訓，人人可教，皆可成材。」

助理校長還說，「音樂劇牽扯到演、唱和跳，透過音樂劇，我們希望提升學生對英文的興趣，學生透過排練音樂劇，可以發揮創意，為自己的角色寫台詞，不僅可以提高他們的語文、溝通及協作能力。重要的是，在分享音樂劇的時候，將自己內心的想法分享給其他人，帶給自己和他人正能量。」參與表演的三位同學都說，在音樂劇中學習充滿趣味，不僅可以掌握有用的戲劇表演技巧，還可以結交很多新朋友。其中，女同學Anjie說，「戲劇老師都鼓勵我成為更好的人，他們的教導啟發了我，讓我去追尋夢想，成為一名藝術老師。」

「我是KOL!」 全港小學生才華大比拼

「疫情之下，有什麼活動不用這麼多學生聚集，不需要進行過多彩排，學生又可以獨立完成？」毅智書院副校長田盈盈說道，「現在網上有很多人在做KOL，學生非常喜歡看這些影片，再加上過去小六升中一的調適課程內，都要求學生用『KOL』的形式拍攝一些課業，學生已經適應，所以提出不如試下舉辦『我是KOL！』這個活動。」

田副校介紹，學生可以任選健康正面的信息，拍成一個2至3分鐘的短片，經由老師初步篩選，再交給專業人士，如教育局人員、戲劇界人士，及大專院校的老師等，根據學生的表現，從內容、語言、表達、視覺效果四個部分進行評分，最後選出優秀作品進行頒獎。田副校稱，「老師們都很驚訝，收到的短片題材豐富，內容非常多元化，有生活小品、環保知識、科學知識，甚至有的學生拍攝通關，疫情之下，如何一步步過關返回香港。學生在鏡頭前揮灑自如，非常自然。」田盈盈感嘆，「學生的能力和潛能真是無限的。」

「我是KOL！」比賽雖然是第一次舉辦，但是效果好過預期。田副校說，「當時我們很擔心，將這些信息發給全港小學有一定的難度，但是見到報名人數共有350多名，收到250多條視頻短片。我們將這些片子放上Facebook，給參賽學校的老師、學生及家長觀看，點贊人數超過2萬，有學生的視頻點贊量過千，家長、老師都十分關心，反響非常積極。」

田副校繼續說道，「毅智書院推行ACTIVE教育這麼多年，希望學生在課堂學習之外，還可以透過不同的活動進行學習。我們將學生參賽片段剪輯成一個精華片，除了頒獎禮當日播放給同學們觀看，還會透過學校的『移動博物館』播放這些片段。此外，我們鼓勵老師用這些片段進行教學，開闊學生的視野，同時，學生也可以擁有多樣學習的經歷。」