潘明珠
踏入12月，為了準備及製作電台的學生廣播劇節目「小學生眼中的社區」，我和潘金英巡迴港九新界，以至長洲十多間學校，指導學生從閱讀經典的格林童話廣播劇開始，再以所屬社區特色為主題，既寫作廣播劇，又學習聲演，一箭雙鵰，學生們反應熱烈、愈學愈有癮。
格林童話廣播劇材料豐富，其中有以動物為主角的，其實反映人性，學生們很喜歡扮動物聲，特別感到好玩，例如有一組學生聲演童話《狗和麻雀》，扮演麻雀及敵對角色車伕的，都是非華語學生，他們圍讀劇本時，從中學習了很多新的中文字，當我們把咪高峰交給他們錄音時，同學們都像角色上身，感情充沛，把麻雀這個正義角色，如何為好朋友狗之死憤憤不平，如何想到各種方法去懲戒車伕這壞人，學生在過程中有滿足和成功感，更深入了解格林童話中的永恒主題︰善有善報，惡有惡報。
演出《無所畏懼的王子》時，在揀選角色的過程，學生們都舉手自薦，傾向揀選做主角，男生們都喜歡聲演王子，我向大家說，可以挑戰其他角色，一樣可以很好發揮﹗例如旁白，就是在廣播劇中非常重要的，由於廣播劇不同舞台劇，舞台劇有布景，具體呈現場景，而廣播劇就要通過旁白，介紹故事是發生在森林，還是在皇宮城堡的呢？當情節發展到緊張之情境，例如王子入到魔宮，但不想被惡魔發現行蹤，這時王子究竟做些什麼呢？我們聽眾在空氣中，就要靠旁白的描述，才知發生什麼事。每個角色都可發揮他們說話和聲演的能力！
童話廣播劇奇幻的故事情節，尤其吸引，學生看故事後聯想可多了，從中發揮想像，引起寫作的興趣。所以當元朗區的同學們學習了廣播劇的基本要素之後，他們構思以自己的社區作主題的廣播劇時，除了創設了有趣的故事人物，通過情節表達了對該區傳統老餅家的觀感和意見外，集體創作的劇本中，還加入了餅神這奇幻的角色，由非華語的同學以誇張方式演繹，果然維肖維妙，令這個名為「老餅店奇想曲」的故事添加幻想色彩！
很多同學都說，這次能參加廣播劇訓練和同學互助合作，不但擴大生活的接觸面，而且有效提高自己的領悟力和說話能力，更增進對經典童話的認識，通過主題訊息，感悟人性的善惡面，很期待聆聽廣播劇播出呢！
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