「有教無類，化成天下。」這句古訓，精闢道出教育的本質——包容與轉化。香港特區教育局近日公布，將允許全港78所直資學校有條件地擴大招收自資就讀的非本地學生。此項政策，既是配合特區政府將香港發展為國際教育樞紐的關鍵一步，也體現了在全球化背景下，香港教育體系面向未來的前瞻布局，值得肯定與支持。

「開前門而不擾室內」

政策的智慧，首在於其精巧的平衡設計。它善用直資學校體制靈活、課程多元的特色，透過引入非本地生源，為中小學校園注入國際化活力，使本地學生能在日常中自然培養跨文化視野。更為關鍵的是，政策明確設立了保障機制：非本地生名額獨立計算，不影響本地學生的升學機會與課程選擇。

這種「開前門而不擾室內」的思路，有效兼顧了發展需求與本地學生的權益，從制度上確保了教育公平。

同時，政策配套務實，對宿舍建設的支持及有條件的收生比例調整，顯示規劃者並非盲目追求數量，而是着眼於構建健康、可持續的教育生態。

「獨木難成林，百川匯為海。」香港想成為具影響力的國際教育樞紐，必須匯聚多元人才，營造共融環境。此政策正是促進文化深度交融的契機，讓學生在「相觀而善」的互動中，學習理解與尊重，這正是未來社會所需的核心素養。

為使政策行穩致遠，筆者謹提出兩項核心建議：

其一，構建系統化的適應與共融支持體系。招收非本地生是一項系統工程，涉及學業、文化、心理等多層面。

教育局應牽頭，協助學校建立從入學銜接到長期關懷的「全周期」支持網絡，例如推行「學長伴學」計劃、開展文化體驗活動，並將共融實踐納入學校發展的參考範疇，讓每個學生都能獲得歸屬感與支持。

營造包容並蓄的校園氛圍

其二，建立透明、動態的質量監測框架。教育的質量是生命線。建議制定涵蓋師生互動、學生支援、校園共融等維度的關鍵指標，並要求學校提交詳實的資源規劃。政策推行期間，宜進行定期專項評估，廣泛收集教師、學生及家長的意見，尤其對住宿管理、學生福祉等環節提供清晰指引與專業支援，確保教育品質不因規模擴大而稀釋。

直資學校的穩健擴容，是香港教育立足本土、擁抱世界的重要里程。它不僅關乎學額，更關乎城市國際競爭力的提升與人才圖景的優化。只要我們堅持以學生福祉為本、以教育質量為基，用心營造包容並蓄的校園氛圍，此舉必將助力香港匯聚英才，鞏固其作為中西交融、充滿活力的國際教育樞紐地位，為城市的長遠繁榮，奠定最堅實的基石。

●黃晶榕博士

創知中學校長、中國教育學會常務理事、華南師範大學港澳青少年教育研究中心客座教授