香港文匯報訊 （記者 姬文風）在三年進行一次的「學生能力國際評估計劃」（PISA）研究結果中，香港學生在數學、科學及母語閱讀能力排名均低於新加坡、澳門及中華台北等地，而港生的創意思維評估只得32分，較國際平均的33分低。立法會教育事務委員會昨日討論香港學生參與國際研究及評估的情況，教育局局長蔡若蓮回應表示，不同意港生創意愈來愈差，強調參考PISA評估不能以單一數據一概而論。她又形容香港對於PISA成績較「平常心」，故同學是否重視評估，對結果亦有影響。

議員葉劉淑儀於會議上表示，新加坡在多項學生國際研究及評估中排名第一，較香港優勝，又說自己作為僱主，發現新一代僱員的中英文寫作能力下降，中文多白字、英文亦有文法錯誤。教育界議員朱國強就提到，有意見指港生閱讀排名較低，是因為學生將更多時間分配易於評估與操練的數理科目，影響透過閱讀學習的機會，擔心本港教育出現「重數理、輕人文」的趨勢。

蔡若蓮回應表示，新加坡很重視PISA，每次都會派專家代表參與相關會議，而香港對於PISA成績較為「平常心」，強調不鼓勵針對PISA操題，希望評估能反映同學的日常水平。她又指出，香港重視的STEAM教育，當中亦有文化藝術元素，並沒有攤薄人文學科課時，而學生解難及創意能力離不開閱讀，相信兩者相輔相成。

在學生寫作水平方面，蔡若蓮表示，會因應不同學習階段留意到的情況作出跟進，惟寫作能力與社會環境有關，隨着社交媒體普及，學生少寫段落，多數使用單字，用字或因此變得「跳躍」。