香港文匯報訊（記者 楊盈盈）第十屆國際中文教學研討會昨日在香港教育大學開幕，會議以「學科建設與發展」為主題，聚焦數位人文、人工智能、融合教育及多模態、多元教學模式在國際中文教育中的應用，強調數字技術與教育深度融合，以擴大全球中文教育的交流合作平台，同時推動學科理論創新、教學方法創新，以及學科建設的高質量發展。來自全球14個國家和地區的200多位專家學者齊聚一堂，共同探討國際中文教育的未來發展方向。
與山東大合作 冀獻力國際中文教育
教育大學校長李子建於開幕儀式視頻致辭時指出，此次研討會是教大與山東大學的重要合作，希望能夠集思廣益，為國際中文教育事業作出貢獻。
國家教育部中外語言交流合作中心副主任于天琪表示，國際中文教育是中國作為大國應承擔的重要責任，目前全球已有190多個國家地區開展中文教育，85個國家將中文納入正式教育體系。她藉此提出三點促進國際中文教育學科建設與發展的重要建議：1. 完善學科理論體系，強化理論與實踐的融合發展；2. 深化科技應用，激發學科創新動力；3. 加強交流合作，健全協同發展機制。
山東大學副校長易凡形容，此次研討會是深化國際中文教育合作的重要里程碑，該校與教大將繼續攜手，在學術研究、人才培養和教育資源共享方面展開深入合作，推動全球中文教育的高質量發展。
世界漢語教學學會會長鍾英華表示，學科建設是國際中文教育事業發展的基石。此次會議不僅是學術交流的平台，也是推動理論與實踐結合的契機。他強調，未來的學科專業建設應以解決實際問題為導向，應深化博士專業學位培養與標準體系建設，推動國際中文教育向更高層次邁進。
教大副校長陳智軒提到，在全球技術進步、人口遷移、國際交流、環境變化及地緣政治影響下，中文作為第二語言的教學領域面臨前所未有的挑戰與機遇。
他指出，「十」這一數字象徵圓滿與里程碑意義，本次會議回顧了過去十年發展，也為未來作出展望。他特別提到，中文作為唯一廣泛使用的表意文字，承載豐富的文化遺產，應通過專業教學與研究，為跨文化交流與語言教育作出更大貢獻。
評論