香港文匯報訊（記者 金文博）就香港大學及香港中文大學首次獲納入「國優計劃」試點，香港文匯報訪問了本港多位教育界人士。香港教育工作者工會主席黃建豪表示對此大力支持，認為此舉可透過整合優質資源、促進跨校學習和交流，支持研究生在兩地進行教育實踐，長遠有助於提升兩地STEM領域的師資素質，促進教育水平的提升，是一個有遠見的舉措。對香港中小學來說，更有助引進更多高質素教師，可以改善教學質量，滿足本港STEM專科教師需求，提升學生學習成效。
兩地互取所長 借鑑成功經驗
就計劃支持內地高校研究生赴港學習教師教育課程，及香港試點高校研究生免試認定到內地任教，黃建豪表示，香港擁有國際化教學環境及先進教學法等優勢，「這些將為來港研究生帶來更廣泛視野和學習機會」，而內地教育資源和基礎設施方面較豐富，同時具有人口優勢，「則可為香港研究生提供更多實踐機會和教學實驗場所。」對內地學校來說，熟悉跨文化交流和創新教學的香港研究生前往任教，亦能豐富其教學內容和方法。
但他提醒，應當要注意具體實行細節，例如跨地區教學語言、文化差異帶來的挑戰，加強相應的師資培訓和課程設計，確保教學質量和效果。
香港特區立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛認為，「國優計劃」首次納入了香港的大學，可讓兩地理工科研究生各自到內地及香港進行教育實踐實習，是「真正在教育領域做到讓香港融入國家發展大局，是一個非常有象徵意義，亦有實質效果的雙向舉措」。
他提到，內地和香港現時都缺乏STEM教育的師資，計劃拓闊了兩地STEM領域畢業生的出路，讓有志於從事教育的理工科學生多一個機會和選擇。
香港特區立法會教育界議員朱國強建議，特區政府教育局應有明確、清晰的政策方向及措施，善用「國優計劃」吸引人才，為本地STEM教育出力，以配合國家與香港的教育需要。
他指出，內地近年在人工智能、大數據、機械人等科研發展迅速，STEM相關教學法與資源多樣化，側重點與內容與本港有差異，期望計劃促進兩地師資交流合作，互相借鑑成功的科普教育經驗，最終讓學生受惠。
朱國強表示，香港大學的師範教育於培養學生國際視野、照顧個別差異、特殊教育等方面有優勢，相信兩所港校培養的「國優計劃」研究生藉免試認定到內地任教時，可把本港經驗帶到內地，但同時，香港特區政府教育局亦不能忽略本地的STEM支援及專業培訓，應同步強化本地教師對STEM教育的認知，並優化相關的課程框架。
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