林淑操 小學副校長 香港副校長會執委 湖北省青聯特邀委員

施政報告在教育政策範疇特別提出大力推動STEAM教育，體現了二十大報告中「必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力」的精神，也對應着國家「十四五」規劃明確支持香港建設國際創新科技中心的政策。在「以結果為目標」的施政新風下，特區政府透過中小學教育推動香港創科向前發展，有效為香港注入新動能。

世界經濟論壇2016年「工作大未來」報告已指出，未來全球將在電腦、數學、建築和工程等領域產生200萬個新工作機會。另一方面，科技發展將大大改變工作性質，預計未來將有700萬個工作崗位被機器所取代。故此，21世紀的人才教育，需要由創意、領導才能、超越改變及駕馭人工智能，還有機械人等多元化特質，作出針對性改革。為讓學生掌握這些特質和適應科技潮流，傳統上只專注在書本知識的教學模式已不能墨守成規，故此旨在讓學生將知識活學活用的STEAM教學，將會愈受重視。

STEAM教育作為科學、科技、工程、藝術和數學的通稱，是一個跨學科領域的新觀念，透過以專題研習與動手實驗解決問題為導向，鼓勵學生在實際生活情況下嘗試多元應用知識。另一方面，藉着各種集體研習、團隊分工，可讓學生學習與人溝通、領導和合作，加強未來投身職場的「軟技能」。可以期望，藉着愈加豐富的各項STEAM活動主題，學生的好奇心、學習動機、分析力和解難能力能夠有效被激發，幫助學生發揮創意，多元發展。

施政報告的教育政策目標，是啟發香港學生潛能，提升教學效能，貢獻發展動能，在在體現了二十大報告中提到的「辦好人民滿意的教育」、「落實立德樹人根本任務」的精神。特區政府重視推動STEAM 教育，在普及學習上，將投入更多創新學習元素，目標是在2024/25學年前至少四分之三資助高小推行增潤編程教育，而初中課程亦將加入人工智能等項目。為加強統籌規劃，本學年起所有資助中小學須委派統籌人員規劃STEAM教育及安排學生參與STEAM活動，另外各受資助中小學亦須安排老師參與STEAM的專業培訓，提升師資質素。

教育是國之大計，香港立足於這個新時代新征程，擁「一國」之利、「兩制」之便，更須抓緊機遇，善用並發展與鄰近地區的關係，為創科人才提供機遇和空間。身為教育工作者，我們更要緊跟國家大力推行科普教育的腳步，把握政策資源完善STEAM教育的方向，真正做到盡心盡力「為國育才」，為國家現代化，為香港發展，培育愛國愛港、德才兼備的優秀新一代。