疫情下全港學童長期上網課，最近更迎來特別假期，學習和成長難免受到影響，對部分環境及資源有限的基層幼童而言，影響更深。有社區組織昨日公布調查，發現四成受訪幼童家長表示家中無上網設備，近五成人沒有可上網的電腦，逾六成人甚至沒有一張可做功課的書桌。貧窮孩子在家學習困難重重，逾六成家長直言缺乏教學方法及技巧，逾七成家長憂心幼童跟不上學習進度。該組織表示，現行所有電腦及上網資助都不涵蓋幼稚園，促請教育局應確立網上教育為幼稚園教育政策一部分，確保平等教育機會。◆香港文匯報記者 盧博
香港社區組織協會昨日公布 《貧窮幼童在疫症下學習面對的困難問卷調查》結果，組織於今年2月至3月期間，向164位介乎0歲至7歲孩子的基層家長進行網上問卷調查。
調查發現，82.9%受訪家長表示，幼童就讀的學校並沒有為學生提供任何支援，網上功課輔導、情緒支援、上網設備等硬件支援等一概欠奉。40.2%家長表示家中沒有上網設備，48.8%人家中沒有可上網的電腦；61.5%家長表示家中沒有做功課的書枱，39.2%人指家中是廚廁合一；74.4%家長擔心孩子跟不上學習進度，67.7%家長坦言缺乏教學方法及技巧。
此外，調查顯示有22%家長表示家中沒有任何工作收入；18.3%人指每月收入為10,000元或以下，家庭每月工作收入中位數為12,750元，反映很多家庭失業或開工不足，居住條件亦較惡劣，無能力支援子女學習所需。
家長周女士表示，6歲的孩子長期在家，「她上網課完全學不到東西，我們也沒有足夠水平去教她學英文，一點辦法都沒有！」她又提及家中以前無電腦，女兒只能用手機上課，但因網速較慢，又有流量限制，令學習效能大打折扣。
家長缺教學方法
家長李太的孩子是早產嬰兒，有着發展遲緩、行動不便的問題，惟學校暫停面授課、提前放暑假，學校的言語治療、物理治療也被迫暫停，自己根本無法好好照顧孩子的學習與成長，「雖然只是K1的工作紙，但我也不會做。」她期望政府為幼稚園兒童提供更多支援，減輕家長的負擔。
香港社區組織協會副主任施麗珊表示，教育局始終未有認真處理幼兒教育的問題，缺乏相應學習、情緒、家庭支援。教育局應與各幼稚園商討，如何在未來一年調整教學課程內容，善用長假期或其他學習時段，助幼稚園學童追回過去兩年的學習內容及學習經驗。
協會建議，教育局應確立網上教育為幼稚園教育政策一部分，增撥財政及人力資源予學校，並制定網上教學大綱及指引，確保所有幼兒均能接受有質量保證的教學內容；將幼稚園學童納入「上網費津貼計劃」，長遠改為「電子學習津貼計劃」，將資助範圍擴闊至電腦、上網費、路由器等設備。
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