由2021/22學年開始，公民與社會發展科會逐步取代高中通識教育科，部分中學昨日開始在中四級教授新科目的第一課，象徵香港的教育改革邁出了重要的一步。香港文匯報記者昨日探訪了漢華中學，直擊公民科第一課實況。該堂課由資深通識科老師「轉型」教授，圍繞「『一國兩制』下的香港」主題展開，詳細講解香港問題的由來、三條不平等條約及其背景、香港回歸祖國歷程的概略等。面對改革後的新科目，同學們認為新科涵蓋了中史科的基礎知識卻不要求學生死記硬背，更有很多自由發揮的空間，對課程充滿期待。 ●香港文匯報記者 郭虹宇
漢華中學中四級昨日開始第一堂公民科課堂，教師黎國詔「轉型」教授新科目，首堂主題是「『一國兩制』下的香港」。他先以幾條問題「拋磚引玉」，並介紹了整個課程的組織架構，包括中四、中五、中六將分別學習「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題。
其後，同學們每人一部平板電腦回答幾條選擇題進行課堂熱身，包括「香港特別行政區第一任行政長官是誰？」、「哪一個機構負責籌備及編制基本法？」、「1984年，中英兩國在北京簽署關於香港問題的什麼文件？」等，並獎勵回答得又快又準的同學，同學們都表現積極。
「是通識+中史 好玩」
課堂隨後進入主要環節。黎老師詳細解析基本法序言中「香港自古以來是中國的領土」這句話的含義，重塑第一次鴉片戰爭的歷史，涵蓋虎門銷煙、歷史短片等。在課堂最後還派發工作紙，要求同學從語言、血緣關係、文化、歷史等不同角度思考香港與中國的關係，並在下節課回答討論。課堂中，同學們積極回答問題，對主題有不同程度的掌握。
香港文匯報記者訪問了多名首次接觸公民科的同學，他們均對公民科課程充滿期待。漢華中學中四生黎晉良表示，覺得公民科與之前的通識科差不多，「可以說是通識科加上中國歷史科，不過無須死記硬背相關的知識點，所以好玩很多。」
「助建國民身份認同」
另一名中四生洪悅在開課前有預習過校本教材，還閱覽過和改革開放相關的內容。她認為，公民科能培養同學明辨性思維、正確的價值觀與世界觀，助學生建立國民身份認同感，「我是中國的一分子，能以『中國的香港人』感到榮耀與自豪。」
洪悅的同班同學牛百祥認為，公民科評核只分為達標與不達標，較為輕鬆，可以激發學習興趣，令學習變得更主動。他期待在課程中學習到祖國的發展進程，未來有意前往深圳發展，投身經濟及科技相關行業。至於公民科的教材，他認為目前情況良好，會認真聆聽老師的講解，希望了解更多，充實自己。
中四級學生陳健諾想透過公民科學習更多關於香港社會運作的知識，了解香港與祖國的關係，期望能看到香港社會愈變愈好，市民的生活質素得以提升。
他亦期待在教材方面能有更多的資料，就能肯定學習的目標。另一名同學伍卓俐亦指，對公民科充滿了信心，相信不會有太大困難。
將軍澳香島中學昨日也在早會及升旗禮後迎來中四級的第一課公民科課堂，教師向學生介紹了公民科的三大主題，中四級所學的主題為「『一國兩制』下的香港」，及其下的三個課題-「一國兩制」的內涵和實踐、國家情況與國民身份認同、香港社會的多元文化特徵。
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