教育研究工作者梁思韻表示，老師有義務保護學生，過往一些欺凌個案就是老師以及成人採「不干涉」方針，放任處理，令學生持續受傷害。她強調學校及老師應即時制止任何欺凌行為，讓校園回歸安全寧靜，並追究欺凌者責任，以及與家長加強溝通。
香港優質家長學會總幹事奚炳松建議教育局、學校設立宣傳途徑，讓學生更明白校園欺凌的嚴重性，可能會對受害學生造成永久心理創傷及性格轉變，甚至演變成欺凌者令問題不斷持續，此外亦需要建立有效投訴機制，確保學校認真應對，不會大事化小，小事化無。他認為，對待嚴重欺凌個案，學校應即時公開處理，讓所有人知曉欺凌者劣行並引以為戒，必要時可讓警方介入，相信可令欺凌行為收斂。
教聯會副主席鄧飛表示，校園欺凌分為學生之間的欺凌，以及老師歧視與欺凌學生兩類，前者處理相對容易，後者則較為嚴重。他指處理欺凌最難之處在於取證，口頭上衝突只要咬死不認就變成「死無對證」，並認為改善校園欺凌的關鍵在於要改善整個大環境，重新樹立人與人之間的尊重，對國家安全的尊重，才能抑制校園欺凌。
冀借鏡內地制度跟進
創知中學校長黃晶榕則提到，內地於防治校園欺凌工作值得香港學習，例如教育部文件列明，不同部門會有系統的統籌協作處理欺凌事件，亦有專門監督的角色，措施既具體又實在，相比香港只強調「校本」處理全面很多。他提到，集中放權讓「校本」處理欺凌，學校或會因為校譽、名聲等諱莫如深，教育當局亦未能掌握整體情況，認為香港應積極參考內地對欺凌事件的處理措施，改善現行的處理方法，防患於未然。 ●香港文匯報記者 郭虹宇
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