專家：兒童長居劏房或致智力發展遲滯
香港文匯報訊（記者 唐文）劏房環境不利於兒童身心健康，不僅是社會普遍認知，更有科學證據支持。港大醫學院兒童及青少年科學系臨床副教授葉柏強昨日在「告別劏房」研討會上表示，兒童腦部發育受到多項因素影響，遺傳只是其一，若長期處於劏房等不理想環境，有機會造成智力發展遲滯。
未來患抑鬱症風險是一般人數倍
葉柏強引述一項長期追蹤研究指出，在逆境中成長的兒童，「（逆境）包括極端貧窮，極不理想的居住環境，特別是父母出現精神健康問題，有疏忽照顧甚至虐兒行為等」，這類兒童長大後，有八成以上機會出現發展遲緩以至智力發展延遲問題，這些兒童未來患上抑鬱症的風險亦是一般人的數倍，只因他們兒童時期的腦部發育曾出現問題。
葉柏強並表示，童年對於人的一生至關重要，「將來小朋友會成長什麼的人，有怎樣的性格，有什麼能力，最後他們對人生的抱負有多高，童年如何栽培至關重要。」他認為，政府向兒童投放資源，相對其他年齡段群體，會收穫最多的回報，尤其對基層兒童的改變更是巨大。
樂群社會服務處總幹事黃萬成在會上憶述，早前探訪一位育有兩名子女的單親媽媽，三人居於一間不足百呎的劏房，讀中學的女兒要在床上做功課，兒子的玩耍和睡眠空間竟是床底，讓他倍感心酸。他還見過有劏房兒童因自我形象過低，與他人很難正常交流，臉上少有笑容，發脾氣時會以頭撞牆。
倡共創明「Teen」擴至小學高年級
他建議，目前正在推行的「共創明『Teen』計劃」涵蓋中一至中三學生，已取得一定成效，未來可進一步擴大計劃至小學四、五、六年級的學生，讓參與者從小開闊眼界，樹立信心，走向正向人生道路。
天主教新民書院校長吳華彪表示，該校目前有約50名居於劏房的學生，為幫助他們建立健康的自我形象，學校曾煞費苦心，「比如疫情期間，一些學生因為家庭環境不佳，上網課不願意開攝像頭，老師們會教他們使用虛擬背景，我們會全日開放自修室，讓學生留下來學習。很多劏房兒童無法上補習班，我們也安排一些升入附近大學的畢業生幫他們補習。」
