蔡若蓮：優化學校問責制 評估7學習宗旨
香港文匯報訊（記者 姬文風）特首李家超在施政報告中強調「國民教育必須植根學校」，推動學校在課堂內外推行國民教育。就施政報告提出將優化學校發展與問責架構，特區政府教育局局長蔡若蓮昨日接受電視節目訪問時表示，學校一直存在問責制度，只是以往較多集中於校務，將來優化後希望學校可就着包括強化國民教育在內的7個學習宗旨，評估是否達標。她強調，有關問責架構旨在幫助學校做得更好，若學校不達標，局方不是要作出懲罰，而是會為學校提供更多支援，助其作出改進。
就局方提出在中小學設專人統籌，強化學校推行國民教育。蔡若蓮認為，有關角色可由學校的主任級教師出任，因他們較了解學校情況和學生需要，亦發揮帶領作用，以及可更有效調動資源，而愛國愛港是基本要求。
此外，政府要求公帑資助學校新入職教師及公營學校擬晉升教師須參加內地學習團。蔡若蓮指，學習團並非單純去旅行，而是有不同主題，讓不同科目的老師到內地學習交流。此舉將有助教師了解國家的最新發展，擴闊視野，以豐富教學，充實個人修養並啟發思考。
被問到上月荃灣聖芳濟中學在早會升國旗時，有學生被指不尊重國旗國歌，被罰停課3天。蔡若蓮指，局方推出有關國民教育的多種措施，出發點是希望支援學校做好這件事，她相信學校專業，但可能在執行上有改善空間，強調訓輔該是同步及結合進行，不只是懲罰學生，而是希望學生知道規矩的重要，終極目的是想學生學好。
「十二年一貫」推國民教育
另外，香港教育工作者聯會昨日舉辦優秀教師選舉暨教壇新秀頒獎典禮，今年共有53位教師獲「優秀教師」獎項、11人獲選「教壇新秀」，23人獲得「入圍特選嘉許獎」。其中，國情教育組獲獎學校培橋書院為中小學一條龍學校，實現「十二年一貫」的國民教育理念，該校將學科課程融入教育之中，如加入戲曲、相聲等語言表演藝術科，中學部定時舉辦國情實踐活動，親往內地體驗營等；該校又利用早會、校園電視平台推廣國安知識，並成立教材小組，加深學生對國情的認識。
有獲創新教學獎的幼稚園教師將陶瓷技巧活用到教學中，讓幼兒製作出專屬的「出土文物」，既培養學生的藝術潛能，亦引導幼兒加深對兵馬俑歷史的認識，傳承中國文化。
蔡若蓮出席頒獎禮致辭時表示，教師肩負着重要使命和責任，既對學生有高期望，亦對自己有高要求。局方會從教師入職、管理、培訓等多方面着手，要求教師入職前通過基本法和國安法測試，優化教師晉升的培訓要求，同時安排內地學習和考察團，提升教師專業能量。
