談德育說國教：毋忘先烈犧牲 啟發歷史學習
2014年，全國人大常委會通過將每年9月30日定為烈士紀念日。筆者相信，這個在國慶前一天的選擇具有特別意義，是紀念鴉片戰爭以來為民族為國家前仆後繼的人民英雄，是對二千萬為國捐軀烈士犧牲禮讚，也是對建國艱辛之路的回顧。飲水思源，不忘來路，國慶不忘先烈的情懷，不管時代怎樣變化，烈士們的遺志也提醒我們要身負重任，傳承愛崗敬業的精神，在新時代作出貢獻。
通過設立烈士紀念日，弘揚烈士精神，其中的「堅毅」及「犧牲小我，完成大我」等精神，值得學生學習。「堅毅」是香港學校教育十種首要的價值觀和態度之一，在課堂學習中，除了愚公移山故事外，先烈們的事跡也是很好的教材，亦能培養學生愛國精神，增加民族凝聚力，同時是啟發學生學習近代史的契機。
事實上，世界上不少個國家都設有自己的法定烈士紀念日，並在紀念日當天舉行隆重的公祭儀式，紀念本國英雄。英烈是國家民族的脊樑，每一個紀念碑，每一個英雄故事都是教育契機，讓老師談德育（堅毅）說國教的好教材。先烈是指路明燈，提醒大家從哪裏來，指引我們到哪裏去，大家應該團結一致，繼續為國家建設，作出更大貢獻。筆者相信，傳承英烈的風骨，能挺起民族的脊樑，銘記英烈的遺志，有助共建美好將來。
因應香港學校情況，筆者對9月30日烈士紀念日與10月1日國慶有以下教育學習建議：
1. 紀念日活動可多元化，如國旗下講話、學生分享國情電影觀後感、安排全校師生默哀悼念先烈，亦可考慮播放領導們向北京人民英雄紀念碑獻花片段，或情況許可下安排到烏蛟騰烈士紀念園等活動，以多重進路，將「知、情、意、行」有機結合，希望做到遞進發展。
2. 「知」，先讓學生明白建國之路是由無數烈士犧牲而築成，一切得來不易；透過紀念無數寧死不屈的烈士，培育大家對國家發展得來不易的珍惜之「情」。
3. 我們要珍惜先烈用生命築成的建國之路，延續至當前，決勝全面小康，脫貧攻堅局面，是要大家延續使命，繼續建設，初心如鐵，砥礪前行。
4. 在國慶前一天開展烈士紀念活動，藉緬懷烈士功績弘揚民族精神，能體現「國慶勿忘祭先烈」情懷，可讓學生結合9月30日及10月1日兩個日子，認識其相互關係，前因後果。
5. 培養學生愛國精神，同時反思我們對國家的責任的「意」志，由責任轉化成「行」動，為實現「中國夢」付出最大力量。
（國教活動規劃年曆系列之二）
◆ 杜家慶 香港德育及國民教育教師協會主席
（香港德育及國民教育教師協會，理事由來自中、小學及幼稚園具豐富推廣德育國民教育經驗的教師組成，顧問團由專業人士及學者擔任。協會藉此專欄與市民分享經驗，教學相長。）
