教案示例內容（部分）
幼稚園教案
◆活動流程
◆播放防疫影片，提醒幼兒如何保護自己；並讓幼兒分享日常防疫經驗，引出防疫人人有責，需要做好自我保護，減輕防疫人員的工作
◆老師引導幼兒如何向防疫人員致謝，並總結大家的方法
◆幼兒分組在老師指導下為防疫人員繪畫心意卡、攝錄鼓勵致謝詞及錄製唱歌，事後全班一起觀看成果
◆老師總結分享，說明香港在第五波疫情中得到國家大力支援，並討論可如何報答國家的愛，尊重、深入認識了解國家發展，長大回報社會，在自己能力內作貢獻
小學教案
◆課程內容及理念
◆包括《抗疫/逆小故事》、《堅毅的學習者》、《中國馳援世界》等教學短片，藉疫情引導學生關注環境及地球的同時，亦能感受祖國日益強大，萬眾一心，一方有難，八方支持的互助精神；並對中國人捨己為人、知恩圖報的傳統美德引以為傲
◆「生命教育課：堅毅的學習者」教學流程（網課）
◆播放《堅毅的學習者》網上短片（https://youtu.be/QzBAvC0cyGw）
◆因應短片中疫情下各地區堅毅學習者的舉隅，引導學生思考及說出自己感悟
◆讓學生了解疫情是最難得的人生大課，反思除學習外還可做什麼，並就短片中列舉的一些活動判斷是否正確；學生需要於eClass平台分享疫情期間的自理自學成果
中學教案
◆學習目標
◆結合英文課學習辨別假新聞（fake news）：認識其定義及相關英文生字，培養判斷及預防假新聞的意識與能力，及事實查核技能，發展明辨性思維
◆學生學習活動
◆了解香港第五波疫情爆發加劇社交媒體中的錯誤訊息，超市生活用品短缺及「封城」等網上假新聞，引起公眾恐慌及對政府不信任的背景
◆觀看有關假新聞的網上英文短片及填寫工作紙
◆討論及判斷4則所選消息是否假新聞；同學需要於網上搜集資料，重複檢證消息來源（double sourcing），並就其判斷提供理由與證據
◆閱讀及討論《Why is fake news harmful?》網上文章，進行英文寫作練習
資料來源：德育及國民教育教師協會
整理：香港文匯報記者 高鈺
