教育局局長楊潤雄昨日表示，通識教育的爭議在過去十年從未停過，局方決定按照課程宗旨及目標，精簡科目的內容，並將冠以新名稱；同時推出了一系列大刀闊斧的改革措施。通識科長期被別有用心的攬炒勢力騎劫，淪為鼓吹「港獨」、煽動仇恨、扭曲價值觀的平台和工具，誤導荼毒學生，讓不少孩子走上歧路而不自覺。落實通識科改革是教育撥亂反正、回歸教育專業的必要之舉，唯有徹底糾正通識科被異化的問題，才能保護學生，培養學生建立正確價值觀，尊重國家民族、提升守法意識，成為對香港、對國家有用的人才。

通識教育是全港中學生的必修課，但長期以來，反對派處心積慮通過通識科，傳播扭曲甚至極端思想、對學生洗腦。有惡毒詛咒警員教師佔據通識科職位，編寫通識科教材，甚至擔任考評局通識教育科目委員會主席。有通識科教材，美化違法「佔中」，稱學生「公民抗命」、罷課「佔領」有「正面作用」，「佔中」學生行為「獲得讚賞」；更稱「『八十後』及『九十後』便是以非常規性方式參與香港改革的政壇生力軍」，公然為黑暴張目。還有大量通識教科書長期抹黑特區政府和內地制度，毒化本港與內地關係，誤導學生對特區政府和內地產生敵視仇視。去年的黑暴違法活動，警方逮捕的暴徒中有四成是學生，年齡最小者只有12歲，這與包括通識科在內的教育積弊有莫大關係。

社會要求改革通識教育的呼聲由來已久，年來更日趨強烈。特首林鄭月娥在剛發表的施政報告指出，高中通識教育科將會改革，未來方向必須糾正過去通識科被異化的問題，使之重新成為培養學生明辨慎思、理性分析，並學習有關國家發展、法治等元素的平台。

教育局昨日公布的改革決定，可以說大刀闊斧，針對性很強。未來將有正規推薦教材，並讓專家評審，可保證質素，避免課程淪為「時事討論」；並且取消「獨立專題探究」（IES），避免有人以「多元思考」為名推銷片面扭曲的「私貨」；增加學生對中國文化和歷史的認知，對學生學習大有幫助；而針對近年學生法治觀念和對國家的認識薄弱，未來的通識教育加入憲法、基本法的內容以及加強法治教育。應該說，通識科的改革方向和目標，可望扭轉課程存在大量偏頗政治元素、誤導學生的弊端，可重建公眾對教育的信心，對學生、家長、社會都是好事。教育局迎難而上、勇於改革，值得肯定。

培養學生國民身份認同、幫助學生正確認識國家發展及國家與香港不可分離的關係，是本港教育系統的責任和義務，也是教育專業的核心。教育局表明，改革後的科目重視培養學習基本法、法治及憲法，亦會提供學生赴內地考察的機會，這正是彌補本港教育的薄弱環節，提升學生的德育及公民教育，增強青少年的國家民族向心力，有利推動教育撥亂反正、重回正軌，保障本港的未來棟樑身心健康成長。