呂書練

在全球化時代，說大學為誰而立，未免予人思想狹窄之感。大學本應是個開放的園地，打開校門為的是吸引來自各方的莘莘學子進來學習、交流、磋商，不但促進知識的更新，更通過研討、辯論令疑問得以釐清，未知得以明瞭。

然而，大學的學位、教席有限，誰能進來，自然需要經過一輪嚴格的篩選，作為名校，獲選中者固然幸運，尤其得到較高職位的人。

香港大學作為香港歷史最悠久的高校，畢業生無數，更是社會精英，他們關心母校的發展和校政，是人之常情，但大學也是人事紛雜的地方，需要怎樣的人才，聘進來的人才如何發揮作用，不但考驗甄選者的眼光，也關乎大學的環境和氛圍是否能容納百川。

從過去多年紛爭不斷，像很多傳統老校乃至機構，香港大學顯然存在不少問題，尤其在政爭不斷、社會撕裂的情況下，大學也難以獨善其身，名聲遭人利用，校政自主權屢受挑戰，被推到風口浪尖。當中更引伸出「港大為誰而立」的問題。

教育是百年樹人，有心作育英才的人，其眼光自然不會淺短和狹隘。然而，任何大學在創立之初都寄託着當年創辦人的心血、心願，由於資源有限，往往有特定的目標宗旨和針對的對象。港大創辦時，香港只是英國在遠東的一個小小殖民地，英國人當年看中這個深水港，並不僅僅是香港本身，而是它背後的中華腹地。

作為殖民者，英國人的到來除了透過貿易獲利之外，自然想將自以為是的優越文化輸入。是故，港督盧押爵士（Sir Frederick Lugard）於1912年在港大奠基禮上就開宗明義地說「為中國而立」。當然，盧押設想中的港大只是一間位於香港的英國大學（A British University in Hong Kong for China），目的是向中國輸出英國文化，所以他本人極力反對用中文授課。

既然位於香港，港大當然也首先是為香港而立，但大學要發展和產生影響力，它的施教者和受教育對象就不可能只局限於小小的香港。所以，「港大為中國而立」——這句話並非今日「突然冒出」，作為回歸後的香港大學，就像建立於清末的清華大學，如今理所當然是「為中國而立」。

其實，無論是香港大學或清華大學都不必糾纏於「為誰而立」，既然要增加全球競爭力，促進文化全球交流，大學不但要「為中國而立」，更要為「亞洲乃至全球而立」，只是大學所處的地理位置令它在招聘和招收人才上有所側重。