文/郭超

本港中小學及幼稚園再過幾天，將分階段恢復面授課程。屯門五邑鄒振猷學校校長昨日(17日)表示，該校一名六年級女生15日確診，該女生自9月1日起於學校禮堂接受網課，同場有30多位同學。雖然教育局聲稱經過衞生防護中心評估，認為屬較低風險，決定維持本月23日復課。但復課之前，便有學校出確診個案，着實令人憂心。

疫情曠日持久，本港學校自1月起長時間停課，雖然其後陸續安排網上授課，但各方沒有明確準則可供執行，很多安排難免倉促粗陋。而且並非所有學校或家庭，都有足夠條件進行優質網課，單靠學生自律，學習效果大打折扣，甚至出現荒廢學業。隨着時間推移，學生的「德、智、體、群、美」五育發展同樣令人憂心。

誠如聯合國秘書長古特雷斯形容，現時全球的情況是有史以來對教育最嚴重的破壞。眾所皆知，課本學習只是基礎教育當中的一小部分。上學不僅僅是學習書本上的知識，校園生活，群體活動，紀律培養，體藝發展全都至關重要，需要學生切身體驗，這些都是網上授課不能代勞。古特雷斯便認為，復課是拯救教育的第一步。

可是，復課之後，學生之間、師生之間交流頻繁，社會上的社交接觸也會因此比之前大為增加。英國大曼徹斯特地區月初復課後短短數日，便有至少40多間中小學，陸續爆出新冠確診，學生迫不得已需再次回家隔離，遙距學習。類似的情況近日也在美國紐約發生，當地最少50多所學校出現確診，令原定21日復課日期又被推遲。

偏偏不少專家和研究都指出，預料新冠病毒於短、中期內不會消失，疫苗目前尚不知何時可以上市，因此不管是否願意，為了下一代、為了社會的長遠發展，政府和學校以至家長，均需學習如何與疫共存。面對疫下新常態，必須更加慎重部署，從教育局到校方都應制訂明確標準，政府各部門全力配合，衞生當局時刻警惕，避免復課成下一波疫情的開端。