【學好公民科】課堂結合創意展覽 國安教育更接地氣
今年8月7日，香港特區國家安全展覽廳正式對公眾開放，最近更迎來第十萬名參觀人士。過往，國家安全教育往往局限於書本知識和課堂講解，難以引起學生的興趣和共鳴。然而，國家安全展覽廳的設立徹底改變了這一局面。通過生動的展品、逼真的模擬場景和互動體驗，參觀者能夠身臨其境地感受到國家安全的重要性。
在公民與社會發展科（下文簡稱「公民科」）的課程中，維護國家安全是主題1「『一國兩制』下的香港」的學習重點之一。國家安全教育在香港其中一個重要意義，就是要讓學生們了解自身與國家之間的關係，這方面可說是以往高中通識教育科甚至香港教育制度中的弱點。
過去，有不少前線老師指出，國家安全教育絕非單單要求學生們對國安法律條文強記死背，而是讓學生「活學」和「學活」。簡單而言，「活學」就是授課方式要靈活和因時制宜，將在各科內容中帶出國家安全的重要性和內涵；「學活」就是學生掌握相關核心概念和基本知識後能學以致用、融會貫通。國安教育做到「活學」和「學活」，讓學生從多元化、多角度、多層次理解國家安全的意義。
貼地且多元的國安教育
國家安全展覽廳在設計上充分考慮了觀眾的接受程度和興趣點，力求使展覽內容更加貼近生活、貼近實際。例如，展覽中不僅有關於國家政治、軍事等傳統安全領域的介紹，還涵蓋了社會、經濟、文化、科技等非傳統安全範疇的內容。這些內容與觀眾的日常生活緊密相連，使觀眾能夠直觀地感受到國家安全與自身利益的密切關係。
同時，展覽還通過短片、互動遊戲等形式，讓參觀者在輕鬆愉快的氛圍中學習國家安全知識，增強了教育的趣味性和實效性。
事實上，國家安全展覽廳的展品和展示方式都極具創意和感染力，從國家成就的輝煌展示到日軍侵華歷史的震撼再現，每一件展品都承載着厚重的歷史與現實意義，使國家安全教育不再是單純的文字學習。從《開國大典》油畫的複製版本、首批人民幣鈔票樣本、東江縱隊成員抗日時使用過的手槍，到「雪龍2」號模型、中國空間站模型、介紹中國國防裝備的三維影院等，讓參觀者從國家成就的輝煌展示到歷史事件的深刻反思，從科技發展的日新月異到文化傳統的源遠流長，每一個展區都生動地展示了國家的綜合實力和民族精神的偉大力量。
學生在參觀和瀏覽展品的過程中，不僅能夠加深對國家安全和愛國精神的理解，還能夠更加全面地認識國家的國情和歷史文化。
由此可見，國家安全展覽廳不僅是一個面向公眾的展覽場所，更是一個適合學校和社會團體開展教學活動的寶貴資源。特別是對於公民科的教學而言，展覽廳提供了豐富而生動的案例和素材，教師可以組織學生參觀展覽廳，結合課程內容進行實地講解和討論，讓學生在實踐中學習和領悟國家安全知識。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣和參與度，還增強了教學的針對性和實效性。學生更可以將課堂所學到的知識，與展館所展示的內容相互印證，做到「活學」、「學活」，兩者兼備。
隨着全球化與信息化時代的到來，國家安全已不再是遙不可及的概念，而是與每個香港人的日常生活息息相關。在這一背景下，特區政府通過設置國家安全展覽廳，有助提升市民維護國家安全的意識，讓國家安全教育變得更加接地氣、多元化和富有成效。
對學生而言，更能使他們深刻地認識到了國家的發展和進步，也更加堅定了維護國家安全的責任感和使命感。對於公民科有關維護國家安全的學習上更具意義。
●羅展恒（資深文化工作者，從事新聞及教育工作多年，曾主理公民科和通識科相關網站及參與教科書出版。）
