得獎幼師：深信身教勝言教
以身作則成小朋友榜樣 設「禮貌龍虎榜」鼓勵行為有品德
香港文匯報訊 為進一步提升教師專業形象和社會地位，特區政府教育局自2003年起舉辦行政長官卓越教學獎，每年向教學卓越的優秀教師作出表揚。有應屆獲獎幼稚園教師近日接受《政府新聞網》訪問，向大眾分享教學心得，強調幼兒時期是塑造品格的關鍵期，而身教永遠重於言教，作為教師應時常以身作則，作為小朋友的榜樣，營造積極正面的學習氣氛，方可培養小朋友擁有良好品格。另有中學教師得主致力以趣味教學及延伸活動等方式「活化」歷史科，期望學生可以理解歷史的連貫性，透過前人的努力，領悟智慧，積極面對今天的生活。
來自東華三院田灣（一九九六至一九九七總理）幼稚園的獲獎教師孫韻姬認為，品德教育對小朋友而言非常重要，而幼兒時期正是塑造品格的關鍵期，「每一個人在成長階段，都會面對很多不同的挑戰和機遇，如何讓小朋友持守正確價值觀，愈來愈重要。」
親子合製繪本 加深小孩記憶
孫韻姬深信身教永遠重於言教，因此教師要要時常以身作則，作為小朋友的榜樣。除此之外，為加深幼兒理解品德的具體意思，她分享學校會積極運用繪本教學，配以活動及遊戲，例如「禮貌龍虎榜」，鼓勵小朋友的行為要有品德，又會邀請家長與小朋友一同製作繪本，借此加深小朋友的記憶。幼稚園早前更申請了優質教育基金，自行設計及出版繪本《穿越之旅》，內容圍繞傳統文化，既配合小朋友的興趣和學習需要，也能讓他們從小學習欣賞文化特色。
桌遊助學生理解歷史發展脈絡
另一名應屆獲獎教師，來自衞理中學的關志恒已從事教育工作約20年，主要教授歷史科。面對豐富的課程內容和龐大的知識點，關志恒認為不可刻板地只靠閱讀和背誦，他深信歷史教育不僅僅是為了認識過去的史實，更重要的是培養學生的歷史意識、擴展世界視野，以及對文化的敬重。
為此，關志恒致力於梳理史料脈絡，透過豐富的課堂延伸活動和創意設計，提升學生對史料的認識和記憶。例如在授課海上絲綢之路、阿拉伯文明等學習內容時，他與其他老師合作設計桌上遊戲，以趣味方式幫助學生理解歷史事件的時間脈絡。談及今次獲獎，關志恒認為這激勵了他繼續在教育領域中探索創新。
獎項凝聚良師 推廣卓越教學
行政長官卓越教學獎舉辦至今，已有超過950名來自不同範疇的優秀教師獲獎。教育局總專業發展主任（教師獎項及語文教師資歷）陳思艾表示，局方期望透過獎項表揚卓越教師，提升教師專業形象和社會地位。該獎同時亦有助凝聚優秀教師，推廣和分享卓越的教學實踐，進而培養追求卓越的教育文化。
行政長官在2023年施政報告提出，在行政長官卓越教學獎下增設獎項，以鼓勵勇於創新的教師。2024/2025年度行政長官卓越教學獎涵蓋三個主題，包括「中國語文教育學習領域」、「數學教育學習領域」和「價值觀教育」，並新設「新秀教師獎」及「創新教育獎」，上述獎項於7月8日至10月4日期間接受提名。
